刘关波

摘  要：道德与法治这一名字的修改，可以看出教育部门对小学生们道德和法治思想培养的重视程度。所以学校也要加强对于学生们道德素养的培养，加强其法治观念，以符合教育部门所提出的要求。教师在进行道德法制教育时，可以将其和生活相结合，在生活的情景中向同学传授这一知识，可以保证他们更好地理解，树立更好的意识和理念。

关键词：道德与法治;生活化教学;小学教学

引言：

道德与法治课程是基于同學们的生活而设立的，旨在为了培养出行为习惯较好、有充分的探究心理，并且热爱生活的学生，它具有十分强的综合性。大多数内容都是以生活中的问题作为出发点而设置的，通过正确的价值观教育，希望能引导学生成为具有良好道德法制观念的人。因此，在教学中，要将教材和生活有效的融合，来激发学生的求知欲。

一、存在的问题

（一）教学内容太过理论化

有许多教师往往太过于关注成绩，在道德与法制课程讲解时仅仅关注到教学目标，将所有的重点全部放在教材的知识上。虽然有时会列举一些比较有趣的例子，但是其出现的频率也十分低。同时，他们也没有关注到学生的生活和实践，导致同学们所学的知识只是停留在表面上，不能有效地结合生活来掌握这些知识。

（二）学生缺乏兴趣

大部分学校的道德法制教师都没有经过现代化的培训，他们的教学过程大都是依据自己经验来完成的。此外，教师在授课过程中，只是以完成任务为目的，没有做到和同学之间良好的沟通。……