王成功

摘 要：随着教育的不断改革，语文课程的课堂转型与核心素养的培养是教师目前在教学中的两个重要教学任务。在教学过程中教师只有将二者进行有效地整合，才能高效完成教学任务，让学生和核心素养和学习效率得到同步的提升。

关键词：核心素养；高中语文；翻转课堂；教学设计

翻转课堂作为一种新型的课堂教学形式，将它科学合理地运用到高中语文教学过程中，能够充分地尊重学生在学习过程中的个体差异，对于培养学生的自主学习能力、探究能力、问题分析能力等多项综合能力具有积极的作用。

一、基于核心素养的高中语文翻转课堂教学意义

（一）缩短学生之间的差距，激发学生主动学习的积极性

由于受到应试教育观念的影响，在高中语文教学过程中，大部分教师仍然使用着传统的“一刀切”的教学模式，对班级所有的学生实施统一的教学模式，这样的教育没有考虑到学生的个体差异，导致课堂教学效率并不高。使用这样的传统教学模式，会消磨部分跟不上教师教学进度的学生对语文学习的积极性，讓班级学生之间的差距越来越大。但是随着翻转课堂在高中语文教学中的有效应用，就有效地改变了高中语文教学过程中的这一弊端，通过翻转课堂的有效运用，能够针对不同的学生实施不同的指导，如对于一些语文学习能力较强的学生，教师就可以针对他们的水平引导他们进行一些相应地提高练习，而对于语文知识能力中等的学生教师则可以让他们先熟练地掌握相应的语文教学任务，然后再逐步地进行提高，而对于基础较差的学生，教师就可以先引导他们掌握基础知识。……