王冬

摘 要：小学语文对于小学生的学习与成长意义是深远的，通过学习语文不仅可以培养小学生的语文语感，还能提升小学生的语文综合素养。但传统的教学形式往往打压了学生的学习兴趣，导致语文课堂的教学效率低下。为了提升学生的语文学习兴趣，语文教师应结合语文学科的内容特点为学生创设多样的教学情境，吸引学生的注意力，提升语文课堂的整体效率。语文教师可以创设的教学情境比较多，比如生活化情境、多媒体教学情境、示范阅读教学情境等。本文将结合这些情境进行深入的探讨。

关键词：小学语文；情境教学；教学效率

情境教学是教师为吸引学生课堂注意力而进行的多样教学尝试，在情境教学中，教师为学生创设富有情感的熏陶环境，引导学生掌握相关的知识。情境教学是对传统教学形式的一种创新，是打破传统教学束缚的基本做法。尤其是在语文学科中，教师要创设的情境形式更多，教师可以联系实际生活为学生创设情境，还可以为通过示范阅读等形式为学生创设情境。下面，笔者结合自己的教学经历进行详细的阐述。

1.联系实际生活创设情境教学

语文与我们的实际生活有巨大的联系，脱离实际生活而进行的教学难以引起学生的情感共鸣。所以，语文教师在进行授课中应坚持将语文与实际生活进行联系，让学生感受生活化的语文，感受语文就在我们的身边，从而激发学生对语文的热爱，对生活的热爱。……