覃红艳

摘 要：语文学科主要是为了培养学生的人文素养，教学内容以阅读为主，可以通过绘本阅读，来带动学生的学习情绪，让学生能够在绘本的引导下，深度理解阅读文章所要表达的内容，借此来提高教学质量。本文将结合实际情况，对绘本阅读在小学低年级教学中的运用进行详细分析，为接下来开展的语文教学提供宝贵参考。

关键词：绘本阅读；小学低年级；语文教学；运用

小学生的年龄普遍较低，而低年级学生的年龄往往集中在6～10岁之间，这个阶段的学生自身不具备较强的理解能力，且课上注意力容易分散，这对于教师完成教学工作十分困难。绘本阅读的引用，有助于简化文章内容，激发学生学习兴趣，对学生理解阅读内容起到一定的辅助作用。因此，从实际角度出发，来对小学低年级教学中绘本阅读的运用进行详细分析是十分必要的。

一、绘本阅读概述

绘本阅读实际上就是将绘画、图片等作为主要内容，并配合一些简单易懂的文字，这种将绘画图片与文字结合在一起的阅读书籍被称之为绘本。小学低年级学生自身不具备较强的理解能力，识字水平也十分有限，绘本阅读的运用可以较好地解决低年级小学生因识字不足而出现的文章理解不顺畅情况，对于激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯都具有重要作用。随着当前时代的快速发展，小学语文教学已经不再局限在对课内知识进行讲授，更多的是以培养学生综合素质能力为目标，这也就使得语文课上延展性阅读所占比例增加，而绘本阅读恰好适宜这一时期小学生的个人条件，并且成为近几年辅助低年级学生高效阅读的重要辅助手段。……