李辉

摘 要：毋庸置疑，诱导与启发一直以来都是一种十分重要的教学指导思想。而在新课标深化实施的背景下，这种教学理念更加受到了教育工作者的广泛认可。基于此，启发式教学模式的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将谈一谈应该如何开展该教学模式指导下的高中数学教学。

关键词：高中;数学教学;启发式教学

顾名思义，所谓启发式教学，主要就是指一种以诱导和启发为主要手段的教学模式，在这种教学模式的应用中，教师需要对具体的教学内容以及学生实际的学习情况进行全面的了解，然后以此为基础对教学手段进行优化和改进，以使教学过程更加符合学生实际的认知发展水平。不难理解，这种教学指导方式的合理应用对于学生学习质量的提升具有十分重要的意义。为此，教师应对启发式教学模式的理念进行更加准确的理解，并掌握更加行之有效的教学手段，以此来促进教学过程的不断优化。

1.情境导入，激发学习意愿

在教学过程中，新课导入这一环节是十分重要的，及时有效的新课导入，可以在教学全过程中发挥出十分积极的引领作用。为了使该教学环节发挥出更加积极的影响，可以尝试将情境教学的手段应用于这一环节中。利用这种教学手段，能够使教学内容以一种更为生动与直观的形式呈现，从而使学生感受到教学过程的趣味性，从而有效激发学生的学习意愿。唯有如此，才能为教学质量的提升奠定更加坚实的基础。……