沈顺汪

摘  要：在以往的高中教学中，包括班主任在内的广大教师往往会对学生的学习成绩投以最多的关注，在德育方面则有所忽略。部分班主任只是在平时进行一些常规的班级管理，维持正常的教学秩序，在学生出现明显问题如发生冲突时再进行介入。但随着时代的发展，这种过于简单化的德育方式已经不再适用，目前新闻报道中出现的大量校园问题就是一种鲜明的反映。本文即从采用新技术、丰富德育形式和引导学生开展实践三个角度，对高中班主任的德育策略进行探讨，希望能够对大家有所帮助。

关键词：高中;班主任;德育策略

当前高中德育工作的显著缺陷主要表现在两个方面。其一，是部分班主任对德育工作的重视程度不够，这一点要通过扭转教育理念来加以改变。其二，是德育策略方法上的贫乏，部分教师仍在采用“说教”的方式来开展德育工作。结果学生要么当成耳旁风，要么产生比较明显的抵触情绪，反而容易导致师生间的对立，学生的道德水平滑坡。在这方面，需要教师对当代高中生有更加深刻的了解，明白他们的所思所想，将德育工作融合到他们感兴趣的事物或日常生活中去，在潜移默化中达到教育目的。

一、合理利用科学技术的力量

当今社会已经进入信息化时代，人们的生活方式、场景都因此而发生了巨大的变化。对于很多高中生来说，手机等电子产品已经成为不可或缺的一项随身工具。……