龚俊

摘 要：在高中数学课堂教学中，其学科本身具有的学习难度已经让很多人望而生畏，若是在以单调的“填鸭式”教学进行授课，最终会造成课堂教学的低效性。因此，作为一名高中数学教师，我们有必要积极学习情境教学法，而后将其落实在课堂实践当中，最大化提升学生学习数学的兴趣，优化高中数学课堂的教学效果。

关键词：高中数学;情境教学法;生活情境;直观情境;合作情境

情境教学法主要说的是将学生带入到一定的情境中使学生对待学习产生一种积极的态度，这符合新课程改革中“以生为本”的教学理念，也符合学生成长中的身心特点。因此，作为一名高中数学教师，我们需要考虑的是怎样施行情境教学法才能够获得高中数学课堂教学效益的最大化。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何在高中数学课堂中有效施行情境教学法提出以下几点建议：

一、展现生活情境

生活中处处都有数学的存在，高中数学知识看似与生活联系不大，实则是对现实生活的高度凝练，所以数学教学脱离了生活就是丢掉了数学教学的灵魂。因此，作为一名高中数学教师，我们应当通过对教材的研究，为学生展现和教材内容相关的情境，使学生感受到了数学就在眼前，随处可见，进而增强学生的学习动力，达到提高高中数学课堂的教学质量的目的。

例如，我在引导学生学习《离散型随机变量及其分布列》这一节，首先，我以生活中的“抽奖问题”作为导入环节，引入了新课题。……