王霞

摘  要：翻转课堂作为信息化时代发展的产物，符合素质教育理念。在小学四年级语文课堂引入翻转教学，可以有效激发学生的积极性与主动性，提高学生的团结协作意识，在潜移默化之中丰富学生的文化底蕴，提升学生的人文气息。本文从现在小学语文四年级的教学现状出发，创造性地提出了一些策略，以期对于提高课堂有效性有所裨益。

关键词：翻转课堂;小学四年级;语文课堂;应用研究

引言：

信息技术的深入发展进一步推动了教育教学改革的进程，推进教学逐渐进入信息化、网络化时代，翻转课堂教学模式也随之诞生。翻转课堂作为一种新的教学模式，对于改变传统机械、僵化的教学模式具有重要的现实意义。将翻转课堂引入四年级语文教学，可以对学生人文基础知识的掌握与巩固起到重要作用。

一、翻转课堂的内涵

翻转课堂倡导学生主动参与、自主合作探究的学习方式，建构符合自身认知结构的知识体系，主张构建和谐民主、自由平等的师生关系。它主张老师应当着重挖掘学生潜能，看到学生身上的闪光点，采取灵活多元的评价方法评价学生。作为一种新型的课堂教学形式，翻转课堂在小学四年级语文应用可以很好地帮助学生理解学习内容，拓展学生的知识面，推动课堂氛围更加活泼生动。课堂形式不再呆板沉闷，相反变得更为新颖有趣，可以有效提高学生课堂参与度。

二、小学四年级语文翻转课……