李孝巧

摘  要：小学数学的知识内容比较抽象，以小学生的思维能力很难深层次理解数学教材当中的概念性内容。在培养学生数学学习思维能力的同时，也要培养学生动手能力。让学生通过动手实践来理解数学抽象性的知识内容，帮助学生灵活的学习数学内容。

关键词：小学数学;动手能力;培养对策

引言：

小学数学的学习是整个数学知识体系的基础，学生数学学习能力会直接影响着后续阶段数学内容的学习，甚至对于物理化学等其他理科性的学科也会产生影响。小学数学的教学不仅仅要关注学生知识点的理解，同时也要在知识内容的教学中关注学生逻辑思维能力以及动手能力的培养。让学生能够提高数学学习的效率，帮助学生掌握科学的学习方法。

一、小学数学学生动手能力培养的重要性

（一）有利于提高学生数学学习的兴趣

小学阶段学生对于新鲜事物都存在的一定的好奇心，生活和学习中活泼好动。在小学数学的教学中通过教师对学生这种特征的引导，培养学生动手能力，可以让学生更好地理解数学知识当中概念性的内容，降低抽象性数学的学习难度。同时学生动手能力的培养，也确实符合小学阶段学生的学习心理。教师通过为学生创设动手实践的机会，会进一步提高学生对数学学习的兴趣，能够通过动手实操来满足自身的求知欲。

（二）有利于培养学生科学的数学学习思维

在小学数学的教学中关注学生动手能力培养，增强学生在数学当中的体验，可以让学生更好地感知数学的理论思想。……