李鸿忠

摘  要：在目前的初中数学教学中，学生学习成绩存在严重的两极分化。其中后进生因为自身缺乏数学学习自信心，同时没有正确的学习方法，所以这就导致对数学产生了一定厌倦心理。对此要重点培养他们对数学学习的兴趣，引导其发现数学的魅力，从此爱上数学。基于此，本文将重点对培养后进生学习兴趣的策略进行分析。

关键词：初中数学;后进生;学习兴趣

引言：

在初中数学学习当中，后进生的产生并不只是学生自身在数学学习上不上进导致的，还和学生本人厌倦数学、尚未端正学习态度、没有形成良好学习习惯，以及教师本身在数学教学中存在一定偏见有关。因此为了能够让这类学生更好地进行数学学习，就必须要强化其数学学习兴趣，教师自身在教学中也都必须要使用有效的方式强化学生们的数学能力，进而提高数学学习效率。

一、丰富新课引入方式

良好的新课导入方式能够将学生们的注意力集中到课堂上，同时还可以激发其学习欲望。新课引入的方式比较多，通常故事方式能够让学生带着问题去继续听课，因此教学效果也会更好^[1]。例如在教授“多项式乘多项式”时，就可以引入这样一个故事：在很久以前有两个地主，他们的某块地之间相连在一起。其中姓张地主的地是一个边长是b米的正方形，为了便于耕作，他就建议另外一个李姓地主把自己的地减少5米，给另外一边增加5米。这时候这个李姓地主心想，一边减少5米，另外一边增加5米，地的面积没有变化，于是他就答应了这一請求。……