张兵

摘  要：文言文教育的有效开展是高中语文课堂的重要组成部分，也是高中生必须要攻克的语文学习难关。其实，如果教师可以将文言文教学加以系统化、分层化实施，则能有效减少学生对文言文阅读存在的畏难情绪，并引领学生在多样化的文言文知识学习和体验中建立文言文阅读自信、掌握文言文基础知识、实现文言文阅读能力的充分提升。

关键词：高中;语文;文言文阅读

文言文是古人智慧的结晶，也是我们得观古意、博古通今的重要文化资源。因此，高中语文教师需要积极利用语文课堂的教学培养机会，借助多样化的文言文教育实施形式带领学生进行文言文学习和探究，并引领学生在文言文的学习、记忆和探究中逐步实现文言文基础知识的掌握、文言文阅读能力的提升和文言文语感的有效建立。同时，为了有效提升高中生的文言文学习效果，教师需要借助学生文言文基础的有效了解实施教学，并充分利用学生在校园中一切可利用的空闲时间，一改其对于文言文学习较为枯燥的刻板认知，带领学生在多元化、丰富化的文言文学习中逐步实现文言文学习效果的有效提升。

一、知识记忆，夯实基础

当教师在带领学生进行文言文能力培养和阅读训练时，切不可操之过急，而是应该通过基础知识的记忆和夯实实施教育引导，并帮助学生在小组合作的互相监督、互相帮助下高效完成文言文基础知识的学习和掌握。……