孙林英

摘要：农村新课改不断深化，语文教学中提高学生的识字能力和写字能力至关重要。教师要给小学生提供丰富的学习资源，让他们在良好的课堂氛围里养成主动识字的习惯;要鼓励孩子们一边观察一边写字，不断创新大胆创造，现阶段努力奋斗才有机会成为不可多得的栋梁之才。农村小学语文识字、写字教学工作走向了更大的成功，学生主体优势明显增强，将来一定会为社会主义的现代化建设作出应，有的贡献。本文特意展开了有效教学策略的总结。

关键词：农村小学;语文教学;识字写字;有效策略;分析

引言：语文是小学课程体系的重要组成部分，文化知识的系统学习，帮助学生树立起正确的人生观、价值观、世界观，是教师们的职责所在。具体实践过程中，识字写字教学计划的高效实施，要先激发学生浓厚的参与兴趣，调动他们主动探究的积极性。通过创设情境、补充内容、优化步骤，小学生体会到了识字写字的实际乐趣，语文思维异常活跃，综合能力就会有很大程度的提高。下面，笔者简单地阐述了几点不同看法，希望能为其他教师提供帮助。

一、培养学生的识字兴趣

语言本身就是一种文化，尤其是我们的汉字蕴含着丰富的文化价值，有鉴于此，农村地区《语文新课标》把“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”设定成了教学的第一目标”。那么如何在学习中让学生喜欢汉字并且有主动学习汉字的愿望呢？教师在讲课的过程中应该逐步渗透学习汉字对学生自己的学习和以后自身发展的重要性，让学生意识到学习汉字有很大的价值和意义，并且利用一切可以利用的资源让学生充分感受汉字的独特魅力。……