仇莉梅

【摘 要】思维导图属于一种思维工具，可以通过放射形图片将复杂内容简洁、明了地呈现出来。在高中英语教学中，通过思维导图可以使学生对英语知识有更深刻的理解与掌握。基于此，本文从词汇教学、阅读教学、写作教学三个方面阐述思维导图的应用，以期给其他一线英语教师提供借鉴。

【关键词】思维导图;高中英语;应用

高中英语教师在实际教学中对思维导图的有效应用可以使得学生的发散性思维得到进一步拓宽，进而提高学习效率。思维导图教学方式在应用的时候主要是以图片与文字相结合的方式，协助学生将英语知识点构建成层次图并连接起来，学生充分发挥大脑的潜力，促进想象逻辑与艺术思维的同步发展，提高课堂教学效率，促进英语的可持续发展。

一、在词汇教学中的有效应用

以人教版高中英语必修一Unit 4《Earthquakes》的知识点为例，分析思维导图在课文词汇教学中的有效应用。教师可以通过思维导图梳理和整合新旧词汇，并利用联想记忆法与头脑风暴法让学生挖掘与Earthquakes相关的词汇，并在词汇归纳中学习和掌握词汇，提高自身的词汇学习能力。在课堂上，教师将中心词“Earthquakes”写在黑板上，然后让学生向外放射形地延伸相关单词，如shake、burst、injure、destroy、rescue、shelter等，最终形成思维导图（如图1），让学生根据思维导图学习新词汇、复习旧词汇。

二、在阅读教学中的有效应用

以人教版高中英语必修二Unit 3《Computers》的知识点为例，分析思维导图在课文阅读教学中的有效应用。……