许德智

【摘   要】  生物学科有着自己独特的学科特色，主要以实验探究和综合活动开展为主，具有一般的科学探究特性。在初中生物教学过程中，开展综合实践活动对于学生的能力培养和生物基础知识的普及有着积极的意义，教师应该充分利用生物知识和学生的学习特点来设计课堂教学。

【关键词】  初中;生物;综合实践活动;能力;培养

随着教育改革的逐步推进，初中生物教学发生了天翻地覆的变化，教师必须更新教学理念，结合素质教学的要求进行生物综合实践活动的教学。将综合实践活动融入生物课堂，有助于学生认识生物学习和生物相关的知识，擴展初中生的生物知识储备。初中开展综合实践活动有着积极的教学价值，构建了一个学生理论知识学习和课外实践活动相结合的纽带，增强了生物课堂的教学内容和丰富性，在课堂教学的基础上有效延伸和扩展，突破了传统生物教学的局限性。因此，教师应该重视初中生物教学过程中综合实践活动的开展，在学生个人体验的探究活动中学生观察思考和探究，使得初中生逐步养成生物科研的必须具备的能力，培养正确和严谨的科学态度培养学生的综合能力。

一、结合生物学科特点，开展综合实践活动

初中生物学科作为一门知识普及性的学科，主要以生命和环境为教学重点，渗透着理论性、应用性和实践性，跟初中生的生活有着密不可分的关系。在初中生物教学过程中，教师可以依据生物学科的特点和学生的学习实际状况来开展综合实践活动，促使学生体会生物知识的获得过程，培养初中生主动学习和自主探究的科学研究方式和态度。初中生物教学主要为提升学生的知识储备和学科能力，开展综合实践活动为学生提供了一个实践性的机会强化初中生的动手能力，有助于学生探究意识和创新意识的培养，全面落实了我国素质教学改革的要求。

例如，在初中生物“人体所需要的营养”教学过程中，教师可以通过设计者有效的综合实践活动来进行。教师可以要求学生以“我是小厨师”为活动主题设计实践内容，要求学生利用周末时间为父母做饭。初中生必须有一定的知识储备，收集相关资料和人体所需的营养物质设计一天的食谱，比如，早餐主要是奶制品和蛋类，午餐以能量较高的肉类和米饭为主，通过实践活动，学生感受到了生物学科在生活中的重要性。同时，利用已经有的生物知识进行合理的饮食搭配，也有利于初中生增强自己的理论应用能力，促进了生物学科综合能力的培养。

二、科学设计实践活动，提升学生探究能力

初中生物实践活动需要有科学的理论支持，基于初中生的认知水平和学习实际情况来进行活动开设是教学质量的保证。综合实践活动是初中生物课堂教学的扩展和延伸，有效地把课堂知识教学和课外扩展联系起来促进了学生能力的培养。因此，初中生物教师在开展生物综合实践教学活动时，必须以课堂教学实际作为参考，通过利用和挖掘生物教材中生物有效实践活动的开展来进行。针对具体的生物知识进行的综合实践活动需要凭借学生的教学资源和教学设备，使得生物综合实践活动的外部条件可以满足课堂教学的需求。

例如，在初中生物综合实践活动的开设过程中，教师要依据不同年纪和不同学习能力的学生展开设计。像初中一年级的学生教师可以依据课堂教学内容展开以“影响植物种子萌发因素探究”“植物种子萌发土壤湿度探究”等实践活动，引导初中生体会生物探究的一般过程。再比如在学习了“环境污染”内容后，教师可以设计综合实践活动探究课题，像“白色污染和环境保护”“我们生活中的污染现象”等，使得初中生切实感受到生物学科和我们生活息息相关的基本特征。

三、创新实践活动形式，激发学生参与热情

初中生物综合实践活动要想吸引学生的学习兴趣，必须要增强实践活动的趣味性和丰富性来激发初中生内心深处的学习情感。在教学过程中，教师也要积极研究更好地开展综合实践活动的形式，使得初中生物综合实践活动的形式内容丰富，包括了制作类、研究类、调查类等不同的实践形式。初中生物实践课堂教师可以从改变教学理念入手，以积极有效的创新活动开展来引导学生参与到课堂教学环节中，在具体的实践过程中逐步掌握初中生物探究的技巧和基本能力。创新课堂教学方式也有利于学生创新思维和探究意识的培养，大大强化了初中生物素质教学的课堂教学目标。

例如，在初中生物教学内容“花朵的构成”教学过程中。教师可以利用多媒体来增添实践活动的趣味性。教师可以通过网络查阅资料为学生显示不同种类花朵的构成，通过图片和微视频的形式展示来激发学生的探究情感。接着教师可以带领学生走出课堂走向大自然去观察和探究，结合书中的知识和科学的探究技巧进行结果的记录和观察，将实践活动和初中课堂相结合促进学生能力的培养。同时可以设置开放性的作业，让学生把自己最喜欢的花朵制作成标本，在风干后回忆和观察，增强生物学习的情趣。

总之，初中生物综合实践探究活动的开展既丰富了生物教学的趣味性，也有利于初中生生物学科综合素养的提升。教师必须紧紧围绕初中课堂教学内容和学生实际学习情况开展教学，使得初中生切实体会到生物知识的魅力，有效提升初中生物学科的教学效率。