张大运

摘 要：近年来，新课改所倡导的素质教育理念逐渐成为我国教育事业的主流趋势，而高中体育教学作为开展素质教育的主要阵地，培养学生的体育核心素养也成为了其课堂教学的主要内容，在高中体育教学中渗透核心素养教学有助于学生的身心健康发展。因此，如何才能在高中體育教学中有效培养学生的体育核心素养也为教师带来了一定的挑战，本文将就高中体育教学的核心素养教学策略进行论述。

关键词：高中体育;核心素养;教学策略

前言：

随着2017年版普通高中体育与健康标准的全面推进，要求教师要在教学过程中有效落实核心素养培养工作，进而促进学生的全面发展。而新课标也提出，体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。这就要求高中体育教师能够以培养学生的体育核心素养为前提，不断完善与优化教学设计和教学模式，进而有效提升学生的体育核心素养。

一、注重提升学生的运动兴趣和运动能力

由于高中生面临着高考所带来的一定学习压力，因此大多数的高中生都会将全部精力投入到文化课的知识学习上，这也使得大部分学生对于体育课堂教学的参与积极性都较低，而且自身的运动意识和运动能力也较差。这就需要高中体育教师能够注重提升学生的运动兴趣和运动能力，积极创新课堂教学活动，帮助学生形成良好的健康行为和运动习惯，促进学生的综合素质发展。

例如，相比于传统课堂教学中的项目示范演练教学模式，教师可以结合学生的兴趣所在和课程标准，创新趣味性的体育课堂活动。如教师在开展排球实践教学时，就可以将学生按照优势互补的原则分成两个队伍，并开展“躲避球”的趣味体育活动，由双方队伍站在指定的位置和范围内，之后由两个队伍的队员轮流发球，击打对面队伍的成员，如果被对方的排球击中而没有抓住球则淘汰，反之抓到对方球的同学可以进行反击。最后剩余队员较多的一方获胜，而另一方则可以惩罚全体队员进行800米长跑。通过这种具有趣味性的体育活动，不仅可以有效激发学生的运动兴趣，而且还可以提升学生的自主运动意识，促使学生的运动能力能够得到实质性的提高。

二、加强体育课堂教学中德育教育的渗透

传统的高中体育课堂教学总是以提升学生的身体素质作为主要的教学目标，因而忽视了体育课程教学的素质教育优势，进而阻碍了学生的身心健康发展。因此，高中体育教师应该加强体育课堂教学中的德育教育渗透，从而能够有效培养学生形成良好的体育品德，促使学生的体育精神、体育道德和体育品格可以得到全面提升，这也是高中体育教学培养学生体育核心素养的主要内容。

例如，有些同学由于缺乏体育锻炼，因此自身的运动基础和运动能力也较差，导致许多学生都会出现逃避运动训练，或者是在运动训练中轻易放弃的问题，所以大部分高中生都普遍缺乏坚持不懈、勇于拼搏和敢于吃苦的优良品质，这也是影响学生学习成绩的一大关键因素。针对这一现象，教师可以在理论课上为学生渗透优秀运动员或者是杰出人物的运动生涯经历，以及其成就背后所彰显出的体育精神和优秀品质，如著名篮球运动员科比的励志纪录片，或者是电影《徒手攀岩》这一类的运动纪实素材，让学生能够直观形象地感受到这些具有卓越成就人物所具备的顽强拼搏，永不言败和持之以恒的体育精神，从而让学生能够受到启发和感染，进而提升自身的自主运动能力和体育品德。

三、强化体育教学综合评估，促进学生个性化发展

在高中体育课程的实践教学中，强化体育综合评估教学能够确保学生的体育核心素养得到有效的提升与发展。体育综合评估是指教师根据一定的标准，借助合理的教学手段和方法对学生在体育课程学习中的表现以及达标程度进行综合性的评价。而《普通高中体育与健康课程标准》也提到要将学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现和合作精神、健康行为纳入学习评价的范围中，以此来全面掌握学生的运动能力和健康行为发展情况，有助于教师开展具有针对性的体育教学活动，促使学生能够实现个性化发展，真正达到因材施教的教育目的。

所以，教师在开展课堂实践时要强化体育教学综合评估，针对具有个性化差异学生的运动技能学习、健康知识和行为、运动参与和合作探究等方面，开展师生互评、学生互评、学生自评、小组互评以及课外活动评价等举措，细致观察每一位学生的体育核心素养发展情况，进而能够以评价标准和核心素养为基础，对于综合评估较低的学生开展个性化的核心素养教学活动，比如教师可以为缺乏良好健康行为、运动基础以及积极心态的学生进行一对一的教学商讨，还可以鼓励学生积极参与团队合作活动以及课外运动体验中，帮助学生建立良好的自信心和运动习惯，促进学生的身心健康发展。

综上所述，在素质教育理念的大背景下，高中体育教师不能只关注于提升学生的身体素质，应该立足于学生的全面发展，进而注重培养学生的体育核心素养，促使学生的运动能力、健康行为和体育品德可以有效提高，从而有助于学生形成健康的体魄和积极向上的态度，实现学生的身心健康发展，对于学生今后的学习和发展有着积极影响。

参考文献：

[1]黄玮.“新闻风暴”式小组主题学习促进高中体育班学生核心素养培养的研究[J].文教资料，2017（26）：128-129.

[2]王仲.核心素养下高中体育分项教学的实践与研究[J].文化创新比较研究，2017，1（26）：107-108.