包愚君

摘 要：在数学教学中应用合作教育法是要学生处于中心位置，让学生通过团队合作、小组分工的形式来在课堂中或者课下对于所学到的知识进行自我完善，教师在这种教学方式中处于引导地位，教师的主要工作是组织学生组成小组，再引导学生以小组合作的形式来学习数学知识，还要考虑周全与数学学习有关的因素，做到因材施教。

关键词：合作学习;初中数学教学;提升效率

在数学教学中应用合作教育法是要学生处于中心位置，让学生通过团队合作、小组分工的形式来在课堂中或者课下对于所学到的知识进行自我完善，教师在这种教学方式中处于引导地位，教师的主要工作是组织学生组成小组，再引导学生以小组合作的形式来学习数学知识，还要考虑周全与数学学习有关的因素，做到因材施教。这样才能提升数学课堂教学的质量，从而提升教学效率。在数学教学中应用合作学习法的特别之处在于以学习小组的整体成绩作为评价依据，这种方式突破了传统教学方式中将个人表现作为评价依据的限制，这样可以促使学生之间相互合作，让学习态度积极的学生来带动其他学生的学习情绪，这样有利于提升小组整体的学习效率。

一、深度合作学习法在初中数学教学中的应用的必要性

我国的教育行业一直在进行教育创新，随着新型课程改革的深入，初中的教育方式发生了一些变化，在初中……