姚珍珍

摘 要：本文调查了商丘市的几所高中的地理学习方式，并根据调查结果分析了新课程标准下高中地理学习方式的现状。

关键词：高中地理;学习方式;自主学习;合作学习;探究学习

本文综合文献法，实地考察法等方法对商丘市的几所高中——商丘市一高，宁陵县高级中学和睢县高级中学——进行了调查，旨在了解一般学校高中学生地理学习时使用的学习方式现状，对一般中学高中学生地理学习方式进行理性的思考，探索适合学生发展的地理学习方式，更好地培养学生的合作能力，探究能力等。

一、关于高中地理学习方式的国内外研究现状

在地理教学中注重培养学生能力，已成为国际地理教学的重要趋势。《地理教育国际宪章》中强调：“鼓励学生采用质疑或探究的方式进行学习。”近年来国内外基础教育的改革都非常注重对学生开展独立学习的研究。美国、英国、法国、日本、加拿大、澳大利亚、德国、俄罗斯等八个国家制定和修改的中学地理课程标准的共同特点是：关注现实社会的重大问题和学生生活实际闯题，充分考虑学生的学习兴趣和个体发展的需要，注重地理技能、能力和地理思想的培养，倡导探究式的学习方式。

二、我国高中地理学习方式现状

（一）我国高中地理学习方式的改革方向

在基础教育改革背景的多种因素的影响下，2001年我国正式启动了地理基础教育课程改革。2001年和2003年教育部先后颁布了《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》和《普通高中地理课程标准（实验）》，提出了地理课程新理念，制定了地理课程新体系。……