【摘要】对于英语的学习，我们都知道掌握词汇和使用语法至关重要。然而，在实际教学过程中，初中英语语法教学存在诸多问题。因此，本文首先阐述了初中英语语法教学中存在的问题，并结合实际情况以及先进的教育理論知识，对利用“问题导学”构建初中英语语法教学模式提出相关建议。

【关键词】 问题教学法;初中英语;语法;应用策略

【作者简介】钟依然，广州市增城区荔城街第三中学。

【基金项目】本文是增城区教育科学“十三五”规划（2018年度）立项课题（课题编号：ZC201872，《“问题教学法”在初中英语课题教学中的实践研究》研究成果。

一、初中英语语法教学现状分析

1.只注重培养学生的语感，忽视语法教学。让学生多听，多说，培养良好的语感，将听和说结合起来是学习语言最好的方式，具有良好的语言能力可以帮助学生提高听说能力。然而，在这种氛围中，学生很容易忽视语法。书面表达与口语毕竟有所差别，完整的书面语表达要以语法结构为依托，而缺乏英语语法支撑的初中生，写作中常犯作文过于口语化或不能准确表达自己思想的错误，与听说读写全面发展教育理念相违背。

2.教师的教学方法单一，不能使学生对语法课产生兴趣。在传统的教学模式下，教师的教学方法比较单一，教师普遍采用填鸭式的教学方法。也就是说，老师讲学生们听然后记笔记。这样的教学方法就是一种灌输式的教学方法，不会发挥学生的主观能动性，也没有让学生真正参与课堂教学。……