【摘要】小学阶段是学生学习的初始阶段，在小学阶段进行英语教学有助于提升学生的语言能力。在教师进行英语教学的过程中要对学生的听、说、读、写能力进行培养。目前，我国的英语教学过程中存在着明显劣势的板块——写作。不仅为教师的教学带来了一定的困难，也为学生在学习的过程中产生一定的阻碍。本文就小学英语写作教学进行简要分析，以供参考。

【关键词】小学;英语;写作策略

【作者简介】顾桂芹，江苏省东台市东台镇台东学校。

小学阶段是學生提升语言能力的最佳时期，因此学生在小学阶段进行英语学习十分必要。在进行英语教学的过程中，教师需要针对与学生的听、说、读、写四个方面进行培养。其中，大力培养学生的写作能力有助于提升学生的语言表达能力，从而提升学生的英文水平。但是，在进行英文授课的过程中由于课堂氛围枯燥、学生缺乏学习兴趣等原因导致了学生写作能力的限制的现象屡见不鲜，因此如何激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力是当下英语教师应该首要研究的问题。

一、小学英语写作教学的阻碍

1.学生词汇量不足。众所周知，在进行英语写作的过程中，学生的词汇量以及语法的正确运用能够让学生的英语作文更加的鲜活生动，同时也能够保证学生的英语作文更加的本土化。但是，小学阶段的学生正处于学习起步的阶段，在进行英语学习的过程中掌握的英文词汇量较少，词汇量积累的不足导致学生很难进行灵活运用，导致其在进行写作的过程中受到阻碍。……