【摘要】学生是活泼的生命体，建立小学英语灵活课堂，以学生为主体，关注学生情感需求，激发学生的求知欲，建立良好的激励机制，让课堂气氛活跃起来，发展学生的英语核心素养。

【关键词】以人为本;民主;英语核心素养

【作者简介】张园吉，河南省安阳市汤阴县岳飞小学。

课堂教学是新课程改革以来大家广泛关注点，建立一个灵活的课堂，让学生在丰富多彩、积极活跃的课堂中真正的感受、体验课堂的“灵”与“活”。建立“灵活”课堂，发展学生英语核心素养。

一、灵活课堂含义

丰富多彩、千变万化意为灵活;灵气、活灵活现意为灵活。作为一名英语教师，教学思想、教学方法、教学手段要灵活，活用教材教法。作为一名学生，更要积极主动地、全身心的感受、参与这积极灵动的课堂。在新课改与以人为本理念的引领下，通过教师的教与学生的学，形成智慧的碰撞与升华。让学生的创造力与主动性充分的、积极地发挥，真正建立一个灵活的课堂。

二、英语课堂教学三原则

1.自然地英语课堂。大自然赋予了人类生命，小学生的发展也应该是自然的、社会的。学生的发展可以借助、依傍自然之力。孩子从出生，到开口说话、蹒跚学步就是靠天性与环境。这种学习的天性进入学校后还是会继续，在教学中要充分利用这种自然性，顺其自然并顺势引导。师傅领进门，修行在个人也是这个道理。而当今社会学生厌学、学习缺乏主动性与创造力、高分低能也是由于对学生自然力过度开发与开采。……