【摘要】批判性思维是中学生核心素养不可或缺的组成部分，是初中英语课堂教学的重要目标之一。本文首先探讨了批判性思维的概念，分析了我国初中英语阅读课现状，然后引用案例就如何培养学生的批判性思维进行了具体探讨。

【关键词】批判性思维;初中英语;英语阅读教学

【作者简介】龚桦，福建省宁德市寿宁县鳌阳中学。

【基金项目】此论文为2018年寿宁县教育规划课题“初中英语课堂教学中批判性思维培养研究-以全国初中英语教师基本功大赛部分视频为例”（立项编号为：SNXJKY18-026）的研究成果。

批判性思维是提升学生学习能力、元认知能力以及创新思维的关键。具有批判性思维能力的学生能更加明确学习目标，并能够将课堂所学知识转换成实际生活中问题解决能力。阅读时，读者的理解需要超出文字表层意思，并对作者试图传达的内容、方式以及目的进行质疑。目前，许多研究人员指出批判性阅读的必要性，但关于如何在英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的论点仍然较少。因此，我们应该努力培养具有批判性思维能力的复合型人才来适应“一带一路”建设等对国际化人才的需求。

一、批判性思维的含义

批判性思维被广为接受的定义是，一种有目的和自我监管的判断涉及解释，分析，评估，推理和说明（Facione，1990）。因此，虽然批判性思维的定义各有不同，但以往研究表明，批判性思维涉及一系列的认知技能，及分析、评估、推论和自我调节，帮助人们理性地审视这个世界。……