吴仕斌

摘要：伴随着课程改革的全面深化，“核心素养”为小学美术欣赏的教学指明了方向。本文以浙美版小学美术欣赏课《中国漆器》教学为例，重点从品味漆韵，划分漆器发展;分析技法，欣赏漆器名作和联系实际，补充欣赏资源，这三个方面探究如何让学生在小学美术欣赏课中学会欣赏，从而提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展方面。

关键词：核心素养;小学美术;欣赏;评述;中国漆器

美术欣赏课是小学美术核心素养的主要组成要素，同时也是小学美术课程的重要组成部分，但是在长期的美术欣赏课程教学中，发现很多欣赏课的内容，与学生的生活联系不够紧密，甚至于脱节，同时欣赏课在美术教学中经常不被重视，甚至于被忽视。我们忽视了每一节美术欣赏课，正是为了学生艺术素质的提高一点一点的打下基础。因为，欣赏课在提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展方面发挥了重要作用。所以，如何让学生在小学美术欣赏课中学会欣赏，显得至关重要。于是，我以欣赏课《中国漆器》为例进行教学。

一、品味漆韵，划分漆器发展

《中国漆器》是浙美版小学美术课程中五年级下册中的一节“欣赏？评述”领域的专题欣赏课。相对其他内容，中国漆器的教学内容就不太容易会吸引学生的兴趣，针对此类的课程，我们美术教师应多思考，多从学生接受和理解的程度来进行教学设计。

这节《中国漆器》的课程内容与学生的生活有距离感，内容相对于大部分学生是很难理解的，但在教学中，为了增强学生了解漆器的发展历史，我引导学生去划分漆器发展过程中的四个重要时期。……