【摘 要】 目前由于各种因素的影响，使我國高校体育教学过于注重体育知识教育，生命教育普遍缺失。应将生命教育渗透于体育教学中，将学习体育技能知识作为生命教育的传播介质，提升学生对生命教育重要性的认识，优化教学方式，为学生未来健康成长奠定良好的根基。

【关键词】 高校;体育教学;生命教育;缺失现象;回归策略

《生命教育导师》这一课程中指出，生命教育意旨人们在直面生命以及生死问题的教育，它的目的在于培养人们学会尊重生命、理解生命的意义与人们生命和天地万物相互依存的联系，使人们学会积极的生存、独立健康的生活与发展，通过人们之间对生命的庇护、记载、感恩与分享中获得良好的平衡，进而实现自我生命意义的价值。而将生命教育应用于高校体育教学过程中不仅仅只是培养学生珍爱生命的意识，也要有效激发学生对生命真正意义上的理解，使学生在人生道路上努力缔造更多自我生命的价值，其次，教师在开展教学过程中，更要侧重培养学生尊重与热爱他人生命的意识。

一、目前高校体育教学中生命教育缺失现象透视分析

1、侧重提升学生体育教学，忽视生命教育教学

由于我国高校大部分体育教师仍然存在着传统教学观念的弊病，使得在实际教学过程中，过于注重将体育技能作为学生的教学中心，而往往忽视了对学生文化理论以及生命教育教学的培养，其次，传统的教学……