刘慧灵

摘 要：在新课改背景下，中学教育要做围绕人本教育理念展开，强调跨学科、跨教育领域的教学界限模糊化。基于上述两点内容，本文就探讨了以人为本的高中德育教育工作展开，希望将人本教育思想、德育教育思想渗透到高中数学教学工作中，注重探讨德育在高中数学教学中渗透的基本价值原则和具体教学方法。

关键词：德育教育 以人为本 高中数学 价值原则 渗透 教学方法

德育教育是当前素质教育的核心内容，它应该与高中教育密不可分，将德育内容渗透到高中数学教学中是一种创新举措，所以首先应该明确高中数学教学中德育教育渗透的基本价值原则，然后再思考其渗透教学方法。

一、高中数学教学中的德育渗透价值原则解析

社会之所以弘扬高尚师德，是希望通过教师的力量去带动学生能成为品德高尚之人，为和谐社会发展做出应有贡献。“师者，所以传道授业解惑也。”作为高中数学教师，应该将数学教学中的某些道理渗透给学生，同时传递德育内涵，这对培养学生的科学文化素养是有好处的，它能够促进学生的全面发展，将教书和育人二者紧密结合起来，实现高中生的德才兼备。

在高中数学教学中渗透德育内容一定要体现出以下几点价值原则：

第一是有机整合原则。结合高中数学大纲与德育教育大纲内容进行规范性有机整合。教师必须首先明确高中数学教学的主要内容就是理论知识与解题技能培养，而教师需要抓住德育教育渗透与高中数学二者之间相互内在关联，设计一系列科学教法，结合德育教育数学教育之间的相同点展开相互渗透，确保学生在数学学习潜移默化中就同时也接受德育教育内容。……