徐凡婕

摘 要：根据当今教育新形势对全国广大教师提出的做“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的“四有”好教师的指导方针下，探究我国目前高校心理健康教师的专业能力建设：“撑伞人”——高校心理健康教师的理想信念，“伦理守护人”——高校心理健康教师的伦理角色，“心理知识传递者”——高校心理健康教师的专业知识体现，“宜人的陪伴者”——高校心理健康教师仁爱之心的象征。

关键词：“四有”好教师 高校 心理健康教师 专业能力

在对大学生心理健康教育素养的培养过程中，高校心理健康教师是位于最前沿的骨干队伍，是高校心理健康教育最核心、权威的师资力量。高校心理健康教师是开展心理健康教育课程，对高校学生的心理问题进行有效的心理咨询和辅导，进行学生的危机干预工作，开展全校心理健康教育活动以及心理健康教育教学研究的专业人员。因此，对高校心理健康教师的人格特质、专业素养、能力技能、职业道德、伦理水平都具有很高的要求。对全国教师提出的做“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的“四有”好教师要求，^[1]新时代高校心理健康教师队伍的专业能力建设指南。

一、撑伞人——高校心理健康教师的理想信念

高校心理健康教师，承担着高校学生心理教育、心理维护的责任，承载着在心理支持和关怀中学生那一份份沉甸甸的信任。在学生需要的时候，满怀爱心和耐心，用自己的生命去温暖、支持另一个生命，帮助那些濒临枯竭的生命重现活力。……