王英慧

摘 要：阅读是语言教学的生命，也是青少年精神发育和心智成长的生命。在阅读教学中贯穿文化品格的培育，有助于增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，使立德树人落到实处。

关键词：阅读 文化品格构建 高中英语 文化环境

英语作为现代国际通用的语言，是国内一直提倡学习的第二种语言，是中国和世界的桥梁。通过在英文阅读的教学中构建文化品格，培养学生的文化素养，使他们更好地了解不同国家、民族的文化风俗，提高他们的国际视野和文化包容心，走进世界，成为新时期的青年。下面笔者将以高中英语教师上课的过程为例，具体论述如何在教学中构建高中英语阅读的文化品格。^[1]

一、合理涉及高中英语阅读教学的文化品格构建的目标

教学目标不仅仅是写在教案上的东西，而是要贯穿教师的整个课堂的引子，只有时时关注自己每节课的目标才能围绕目标安排互动活动、每个环节的时长等，并且抽丝剥茧般从上一个环节自然过渡到下一个环节中。教学目标是教师首要明确的问题，它决定着一节课的教学内容、教学结构、教学方法和教学组织结构，起着引导作用。因此，英语教师应把提高文化品格作为教学目标之一，然后设置相关的教学环节，有目的地去实践，逐渐把文化品格深入学生心中。^[2]

深入了解学生是教学目标确认的必要依据，因为一节成功课堂的前提是学生的配合和理解，学生是否具备了学习新一个知识的能力以及上一个知识的掌握知否足以支撑他们进行下一个新的课题等，在进行讲授之前都需要教师一一确定。……