金松

摘 要：新课改背景下，“体验式教学”模式作为一种创新教学模式被广泛运用于中小学各学科教学中。该教学理念对中小学教师提出了更高的要求，需要教师在课堂教学活动开展前进行精心的思考与设计，需要教师具备教育心理学的相关知识与技能，还要求小学教师必须具备生活中的智慧。那么在小学英语教学中，教师应该如何自如、科学驾驭这一创新模式呢？笔者通过本文简谈之。

关键词：新课改;小学英语;“体验式教学”模式

新课改背景下，“体验式教学”模式作为一种创新教学模式被广泛运用于中小学各学科教学中。开展体验式教学，有益于让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，提高学习效率，促进综合素质的提升，还能够让学生与教师产生强烈的情感共鸣，使教学达到和谐高效的艺术境界。

一、“体验式教学”模式概述

体验式教学值得是要以调节教学过程中师生关系为主要目的，帮助师生解决好相互作用和相互协调好关系的一种教学方式，以便于促进教学方式更有效的展开，教学方式可以更加有效的落实。互动式体验教学方式可以提高学生的积极性，改善学生自我学习能力较差的现象，通过不断培养学生良好的学习状态和方法，以便于后期较好的实现学习目标。现阶段大多数小学没有展开体验式教学，仍然保持着原有陈旧的教学模式，体验其实本意就是提高学生自我思路和主动学习能力的一种教学模式，体验就是要让学生们把握好教学目标，根据学生的认知特点和规律对已有的知识点进行拓展，让学生们亲身体验到教学过程中的能力、情感、教学方式、教学意义等。……