大学英语教学中渗透思想政治教育的内容研究

2019-09-16高丽坤

校园英语·上旬 2019年8期

【摘要】习近平总书记在召开学校思想政治理论会议上指出“利用好课堂教学这个主阵地，加强思想政治理论课，满足大学生成长的期待和需求，其他每门课都要守好一段渠，种好责任田，使得思想政治理论课与各类课程同行同向，相互协调。”高校课程在传授知识的基础上，全方位发挥育人功能，这关系到教育的根本性问题。思想政治教育与大学英语课堂融合，是语言知识和人文知识相结合的过程，充分利用课程资源实现国家发展和教育发展相统一。大学英语课程是高职院校开设的公共必修课，受众广泛，把大学英语和思想政治相结合，意义深远。

【关键词】大学英语;思想政治教育;教学渗透;教学反思

【作者简介】高丽坤，上海城建职业学院。

一、选题及其意义

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平于2019年3月18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务。

高职院校全面遵循党的教育方针、加强理论教育、提高思政课教学实效、推动思想政治工作创新发展、将社会主义核心价值观融入教育教学全过程以及要当好学生引路人。时不我待，根据国家教育方针政策各高校结合自己实际，课程思政项目全面展开。

二、推行大学英语课程思政教学改革实际情况

为了充分保障学校上海高校课程思政教育教学改革试点项目有序进行，大力推进以“课程思政”为目标的课堂教学改革，根据《关于开展2018年度课程思政建设项目工作的通知》的安排，上海城建职业学院2018年度课程思政建设项目工作，经二级学院审核推荐、科技处资格审核、校长办公会研究决定：《市政工程建设技术》《大学英语》等20门课程通过了立项审批。各二级学院高度重视，结合本单位实际，给予相应的条件和时间，并以课程建设工作为契机，推进学校课程思政建设工作进程。

三、大学英语课程思政师资队伍建设

大学英语课程融入课程思政理念值得教师深入思考。参与课程改革的团队是我院基础教学部英语教研室，本教研室主要承担学生的公共英语教学活动以及竞赛等事项。本项目教学团队现有11名专职教师，其中副教授2人，讲师9人。该队伍是一支教学能力较强的年轻化师资队伍，经过长期的师资培训和建设后，已经形成了合理的职称和学历结构。团队以公共必修课大学英语为试点，教材选用《21世纪大学实用英语》一二册，并配以专项评估手册。利用学院的多媒体教室和教学中借助线上学习平台丰富教学，让课堂更高效生动。大学英语课堂渗透思想政治理念，不但可以提高学生的英语综合运用能力，还能在教学中培养学生职业道德，鼓励学生树立环保意识，增强文化自信。

四、思政教育在大学英语课程中的体现

大学英语课程融入课程思政理念，综合素养的文化课应该发挥英语课程的思政教育。根据指定教材每个单元讲解穿插相应主题的思政内容。例如教科书第一册，每个单元不同主题分别在教学中将相应思政理念重点渗透如“人生第一课”“顶天立地谈信仰”“中西文化的差异”等话题。根据教科书第二册的主题，我们在单元教学中将重点渗透如 “中西时间观”“不忘初心”“职业生涯规划”等话题。概括思政教育在大学英语课程中具体体现如下：

1.高职教师是整个教学活动的推动者，课堂教学的引领者。教师自己要先提高政治素养，然后在教学中渗透思政内容。帮助学生学习语言知识听、说、读、写方面的同时，还提高学生的思想意识，完善道德修养。

2.德育第一，高職教师使用新的教学模式将德育放在教学第一位。以往的教学模式比较单一，传统的教师为主导学生被动接受知识，此种模式对于育人是极为不利的。因此大学英语必须课程改革，增加新元素，鼓励创新。利用教材相关案例讲述大学思想教育的重要性，提高思政水平和思想觉悟性。

3.文化熏陶，提高高职学生的思想境界。大学英语关于中西方文化对比，了解世界文化，最重要的是用英语学习中华传统文化，建立文化自信;以及鼓励学生向优秀人物事迹学习。英语教学中很好地渗透德育教学，让他们树立正确的文化价值观。

除此之外，英语文化中还有许多利于思政教育，在课堂中酌情使用，帮助学生专业技能不断提高的基础上，不断完善思想教育。