彭文香

摘要：教学是“一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程”。如何发掘和利用教材中蕴含的德育因素，将德育教学自然地融入到数学课堂教学中，把单调枯燥的数学教学变得有滋有味，让学生在美好、感动、积极向上的情感陶冶中，乐此不疲地吸取数学王国里的知识。

关键词：数学课堂  渗透  德育教育

小學教学大纲明确规定：对学生进行思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情，培养良好的学习和生活习惯，这是数学教学目的的任务之一。作为数学课不仅要传播基本的数学理论知识，还要培养学生综合分析、概括、判断、推理等解决实际问题的能力，促进学生身心健康成长。如何才能在小学数学教学中更好地渗透德育教育？

一、关爱学生，是对学生进行思想教育的前提

亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的空气，对孩子们的学习与发展具有不可估量的作用。一年级的学生从家庭来到学校，老师成了他们最亲近的人，追求老师的爱，使自己成为老师心目中的好孩子将成为他们一切行为的动机和迫切需要。一般来说，学生往往因为喜欢哪位老师，也就喜欢他所教的那一科，正所谓“亲其师，信其道”。但要学生亲其师，信其道，首先教师要尊重、相信每一位学生，不放弃任何一个学生。尤其是学困生，要及时帮助学困生弥补数学知识上的缺陷，使他们有了对学习数学的胜任感，才能产生学习兴趣。……