谢红

摘  要：有效的课前预习不仅是对学生主体地位的充分尊重，同时也利于学生学习兴趣的培养和动机的激发，利于课堂教学效率的全面改善和提升。但是，从目前所了解的实际情况来看，小学生语文课前预习的状况并不容乐观，存在一些问题，如果不及时加以解决的话，势必影响到其良好预习习惯的逐渐习得，也会影响到学生综合能力的改善和提升。基于这样的现实背景，文章以此作为主要研究对象，展开深入、细致的研究和分析，希望能够就如何引导学生养成良好的语文课前预习习惯提出建议和对策，以供大家依据和参考。

关键词：农村;高年级;小学语文;课前预习;习惯

对于课堂活动来说，预习是在上课之前展开的，是极为重要的一项准备活动，可以说是学习活动的崭新开端，便于学生更好地接受新知识，更好地展开后续的学习活动。可以说在新课程的学习上，预习活动起到了探路的作用，便于学生更好地了解课文的整体框架，最终为实现教育教学活动的质量和效果奠定坚实、有力的基础。

一、农村小学高年级语文课前预习活动现状分析

虽然很多教师已经意识到了预习活动的重要作用和积极意义，但是从目前所了解的实际情况来看，预习活动的开展面临着很多的难题与困境。具体来说，主要体现在以下几个方面：

（一）预习活动的内容比较单一

教师对于学生的要求往往仅仅局限于对课文的了解，而不是要求学生依托课文，去查阅相关的书籍或者是通过其它途径去查询到更多的资料等。……