娄塬野

摘要：幼儿阶段是人一生中最为关键的阶段，同时也是起始阶段，在这一阶段中幼儿的各种生活、学习习惯逐渐的养成。因此，为了幼儿日后更加健康的成长，应该注重加强幼儿良好学习习惯的养成教育，促使幼儿逐渐养成良好的学习习惯，以此为幼儿未来的学习和发展奠定良好的基础。笔者针对幼儿良好学习习惯养成教育的有效策略进行了探究与分析，希望有助于幼儿的健康成长和发展。

关键词：幼儿;学习习惯;养成教育;有效策略

在对幼儿教育过程中，幼儿良好学习习惯养成教育是其中一项非常重要的内容，幼儿园在开展各项活动的过程中，应该始终坚持对幼儿良好学习习惯的培养，将良好学习习惯养成教育落实到幼儿园教育的各个环节找那个，有计划、有目的的对幼儿进行培养和训练。另外，单单依靠幼儿园的教育力量是远远不够的，还需要将幼儿良好学习习惯养成教育延伸到家庭教育中，通过双方相互合作，共同培养幼儿的良好学习习惯。

一、注重加强对幼儿专注力的培养

对于一个人才来说，良好的专注力对其是否可以成就一番事业有着很大的影响。因此，应该从娃娃抓起，在幼儿时期就应该注重加强对其专注力的培养，以此为幼儿良好学习习惯的养成和日后的发展奠定良好的基础。但是，幼儿天性比较活泼好动，并且都比较贪玩，很难将注意力长时间的集中在一件事上，在做某一件事情时，一旦有新鲜的事物吸引或者遇到困难，很容易就出现半途而废的情况[1]。因此，在实施幼儿良好学习习惯养成教育的过程中，应该注重加强对幼儿专注力的培养。例如：幼儿园教师和幼儿家长可以经常和幼儿一起做手工制作，要求幼儿必须认真的完成手工作品的制作，绝对不可以半途而废，当幼儿在制作的过程中遇到困难时，幼儿教师和家长应该给予其指导，而不是直接帮助幼儿完成，这样幼儿便可以认真、专注的完成手工制作。长期以往，幼儿自然便可以形成良好的专注力。

二、注重加强对幼儿独立思考能力的培养

对于幼儿来说，良好的独立思考能力，可以帮助幼儿在遇到问题或者来到陌生环境时，更好的解決问题和应对陌生环境。因此，在实施幼儿良好学习习惯养成教育的过程中，非常有必要加强对幼儿独立思考能力的培养。首先，幼儿教师和幼儿家长应该为幼儿营造一个具有较强开放性、宽容性和民主性的教育环境，并与幼儿建立起平等、和谐的关系，尊重每一名幼儿。其次，幼儿教师和幼儿家长应该为幼儿提供充足的时间和空间进行独立思考[2]。例如：幼儿教师和家长可以为幼儿准备一些彩色的纽扣和水彩画笔，然后让幼儿利用纽扣和水彩画笔创作一幅绘画作品。在幼儿创作的过程中，幼儿教师和幼儿家长都不可以随意的打断幼儿的思路和创作，更加不可以局限幼儿的思维。在这一过程中，不单单可以培养幼儿的独立思考能力和想象力，同时还有助于培养幼儿的实际动手能力。长期以往，幼儿自然便可以养成良好的学习习惯。

三、通过游戏的方式实施幼儿良好学习习惯养成教育

幼儿时期正是人一生发展的关键时期，而对于幼儿来说，其大多数都比较爱玩，喜欢做游戏。因此，幼儿教师和幼儿家长在实施幼儿良好学习习惯养成教育的过程中，可以充分利用幼儿的这一特点，通过游戏的方式开展教育活动。因为游戏是幼儿比较喜欢的教育活动方式之一，所以幼儿往往会积极、主动的参与到教育活动中来，这样更加有助于幼儿良好学习习惯的养成。例如：幼儿教师和幼儿家长可以带领幼儿做种植小花的游戏。首先，将带领幼儿将花种种在花盆里，然后，每天带领幼儿给花种浇水、除草，并每天记录下花种的变化。当花种发芽时，幼儿往往会非常的兴奋和新奇，在经过一段时间的浇水和精心呵护，花种开花时，幼儿会感受到成功的喜悦。在这一过程中，不仅可以培养幼儿的观察能力，同时还可以培养幼儿持之以恒的精神，这对幼儿良好学习习惯的养成有很大的帮助。

四、注重加强对幼儿阅读习惯的培养

对于幼儿来说，一本好书，不单单可以让幼儿明白做人的道理，同时还有助于幼儿养成良好的道德行为。因此，在实施幼儿良好学习习惯养成教育的过程中，应该注重加强对幼儿阅读习惯的培养[3]。首先，应该为幼儿创设良好的阅读环境，以此有效的激发幼儿对阅读的兴趣。不管是在幼儿园还是在家庭中，都可以为幼儿创设具有较高舒适性的阅读区，在阅读区内，可以摆放一些幼儿比较喜欢的书籍，张贴一些幼儿比较喜欢的绘画作品等，还可以为幼儿准备他们比较喜欢的坐垫和靠垫等，以此有效的吸引幼儿主动的前往阅读区进行阅读[4]。其次，幼儿教师和幼儿家长还可以鼓励幼儿大胆的讲述自己看的书，主要讲述了什么故事，还可以引导幼儿将故事中的主角绘画出来。在这一过程中，不仅可以促使幼儿形成良好的阅读习惯，同时还有助于幼儿想象力的培养，阅读习惯的养成也是幼儿良好学习习惯养成的重要基础。

结束语：

综上所述，幼儿是人一生成长的关键时期，因此，更加需要注重加强幼儿良好学习习惯养成教育的实施，促使幼儿养成一个良好的学习习惯。幼儿教师和幼儿家长在对幼儿实施良好学习习惯养成教育的过程中，应该注重加强对幼儿专注力、独立思考能力和阅读习惯的培养，并通过幼儿比较喜欢的方式实施教育，只有这样才能够促使幼儿养成良好的学习习惯。

参考文献

[1]刘洋. 亲子教育活动促大班学习习惯养成[J]. 时代教育， 2017（16）：36-36.

[2]甘红梅. 漫谈幼儿良好行为习惯的养成教育[J]. 都市家教：创新教育， 2017（4）：210-210.

[3]李宗琴. 幼儿教育中培养孩子良好的习惯初探[J]. 情感读本， 2017（17）.

[4]温远有. 培养良好的学习习惯[J]. 快乐语文， 2017（10）：2-5.