李智

【摘要】：随着互联网经济时代的来临，各种多元化的阅读方式不断冲击着人们对于汉语言文学经典的阅读与体验，在这个过程中很多经典读本都逐渐被快餐式的电子阅读方式所取代。在某种程度上而言，这种时代背景弱化了文学经典的影响力以及阅读体验，为此我们必须要从汉语言文学经典阅读与体验的角度进行强化，在营造汉语言文学经典阅读氛围的同时，不断深入其内在的延伸性以及价值性。

【关键词】：汉语言文学作品 阅读 思考

汉语言文学经典阅读作为汉语学习的重要构成要素，不仅能够有效提高读者的表达能力以及思维能力，同时也能够为提升读者的综合文学修养奠定夯实基础，特别是在汉语言文学作品的阅读鉴赏的过程中，每一名读者都必须通过更加主观意识的调动来强化对经典的理解。力求在汉语言文学经典的发展中和延伸过程中，与新时期下人们阅读习惯进行高度融合，以此来强调经典阅读的美好体验。

一、汉语言文学作品阅读的重要性

作为各大高等院校汉语言文学专业以及诸多中小学院校所开设的必修基础课程之一，汉语言文学课程在我国整个的教学体系中占据着十分重要的地位。现阶段的中国现代中国文学作品经历了数十年的演变，广大教师以及读者在这种背景下通过不断了解、揣摩这数十年的汉语言文学发展历史与背景，来对不同类型、不同风格的作家作品进行阅读与思考。这不仅是提升新时期下各个阶段学生自我文学欣赏水平的重要途径，同时也是传承祖国传统文化的必然结果。

二、汉语言文学作品阅读的思考

虽然汉语言文学作品阅读是一件十分重要的文化传承途径，然而在实际的学习与生活中却经常发现在很多大型书店的畅销书架上，很多位置都是被青春小说、幻想类小说所占据，而古典文学以及当代文学却鲜有人问津。久而久之，特别是在互联网经济冲击下的今天人们对于汉语言文学的经典阅读更是出现了不同程度上的冷漠，鉴于此很多书店都为了处于经济效率考虑不得不将汉语言文学经典读物束之高台。为此我们必须要从本质上对汉语言文学作品阅读展开全新认知与思考，在延伸汉语言文学作品认知的同时将这种传统文化以流传于世，形成一种独树一帜的理念来影响着华夏儿女千秋万世。

（一）引入多元化汉语言作品阅读互动

对于汉语言经典而言阅读不应当是浮皮潦草的通读，而是必须要通过反复雕琢、仔细思考、认真揣摩来获取更多未知的体验。而在反复阅读经典的同时，则是也可以将读者自身的生活经历与之相融合，特别是对于一些学生而言，各级教育院校可以通过每年的“4月23日世界读书日”进行各种汉语言经典阅读互动，在组织学生参与到“阅读经典我知道”、“走进进图书馆”等活动来激发学生对于文学经典的阅读与思考，以此来更加准确、全面、深入的了解经典。与此同时，对于一些有条件的院校则是可以通过借助聘请当代著名作家走进校园的方式，来进行相关经典读物的阅读互动，通过多元化的阅读方式来确保各个阶段的学生都能够对经典阅读怀揣持久热情与浓厚的兴趣。

（二）将课堂转变为剧场

汉语言文学作品当中，有相当一部分经典内容都可以转化为话剧或者戏剧形式进行展现。虽然现阶段的很多学生对于传统的经典汉语言文学巨作“敬而远之”的时候，相关教育工作者不妨通过对近期热播的诸如《雷雨》、《红楼梦》、《三国演义》、《茶馆》等一些景点文学作品所改编的电视剧进行播放，鼓励学生通过自主阅读来参与到此类经典文学作品的话剧改编与表演当中。相信再这样一种多元化的经典作品展示过程中，不仅能够为学生提供展现自我的舞台，同时也能够借助课堂舞台互动等形式来对经典文学作品阅读进行全新揣摩和思考。与此同时，广大。语文教师也应当结合学校以及课堂的自身条件，来对经典文学作品中的一些场景进行合理的配乐以及灯光、道具、背景的烘托，在增加经典阅读趣味性与主动性的同时，激发学生的参与热情。例如在进行四大名著之一《红楼梦》的经典阅读过程中，由于其涉及到的人物十分众多，而每个角色的形象、情感以及心理又都十分丰富，如果仅仅凭借有限的阅读和教学便很难有效的引导学生对这部经典阅读产生正确认知与理解。而在进行剧场阅读的过程中，教师则是可以通过引导学生观看电视版《红楼梦》，聆听主题曲《枉凝眉》等方式来对主人公林黛玉与贾宝玉的情感进行揣摩，随后结合自主文本阅读以及对一些经典文学作品的观点参考来进行自我认知表演。相信这种阅读方式能够最大化激发学生们的表达能力、阅读能力以及思考能力。

（三）充分利用网络阅读进行文学经典阅读

在进行汉语言文学经典阅读的过程中，学校不妨充分的利用网络创新等方式来有组织、有计划展开各项阅读经典文学作品互动，通过打造经典推送、经典阅读等微信公众平台，来为学生们渗透一些优秀的汉语言文学经典作品。与此同时，也可以借助网络平台来与学生实现互动和交流，有的放矢的进行经典阅读导入。例如在进行《论语》阅读推广的过程中，教师便可以结合学生所感兴趣的内容来将整个的群体划分为若干个团体，通过结合自我认知以及个人兴趣等方式来加入到相关主体的读书会当中，在教师定期解决问题的过程中推进学生能够更加准确、全面、深入地展开经典阅读。相信他这样的网络经典阅读作用下，每一名学生都能够对汉语言文学作品产生无限的遐想，同时也能够将这些优秀的文学作品转变为一种自我认知，更好地应用到日常的学习以及未来工作当中。

综上所述

综上所述，经典的汉语言文学阅读不仅记录了文化、社会乃至人类的进步，同时也渗透了许多作者的个性以及智慧。在进行汉语言文学经典阅读的过程中，每一名读者都应当带着一种欣赏的眼光来进行知识的汲取，在丰富的情感体验下将网络以及其他多元化的文学作品进行融会贯通，为经典文学作品阅读和理解提供多样化渠道。

【参考文献】：

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【2】 何梦涵， 王书圻. 关于有效提高汉语言文学专业应用性的若干思考[J]. 剑南文学：经典阅读， 2017（4）：269-269.

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