杨永标

【摘要】：新的教育形势下，班主任工作面临着更多的挑战，结合自身体会经验，本文从作为班主任，要用爱感化，乐于付出，走进学生内心，理解尊重学生，用真情鼓励和关爱学生几个方面，探讨用爱心融教育中所获得的成效。

【关键词】：爱 付出 理解 尊重 鼓励 信心

没有真诚的爱，就不会有真正的教育；没有真诚的爱，就不能成为一名好老师。这是我几年班主任工作中体会最深的一点。真正热爱学习，热爱教育事业，默默付出、辛勤耕耘，才是一名有些的班主任，也是做好班级管理工作的主要因素。以下就我班主任工作的实践情况谈谈我的一些体会和经验。

一、用爱感化，乐于付出。

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的领路人，灵魂的塑造者。因此，做好班主任工作极其重要。要做好班主任工作，不仅要深入了解当今教育发展的趋势，懂得规范班级管理的重要性，不断更新驾御管理观念，更要树立起无私奉献、乐于付出、辛勤耕耘、甘为人梯的精神追求，用爱心、真诚去感化去爱护班里的每一位学生。

记得我刚大学毕业时，满怀着对工作的热情，我担任了语文科教学工作和班主任工作。但没过多久，我的热情便渐渐下来，班级管理远远没有我想象当中那么简单。我所带的班是个普通班，学习普遍纪律散漫、无心向学，课题睡觉、讲话、不完成作业、打架等行为屡见不鲜。为了改变这种现状，我绞尽脑汁，想了许多方法，但丝毫没有成效。我整天为学生不听话、不进取而苦恼。迷茫中，我向学校一位班主任经验丰富，工作出色的老教师请教，有什么办法对付学生？他听到很平静地回答我：“你这样说不对，学生是你的敌人吗？你要想办法去对付他们吗？而是要付出你的真诚，去感化、去帮助他们。”这一席话让我醍醐灌顶，明白了要当一名好老师、好班主任就要付出自己的真诚，用爱心去对待学生。这并不是嘴上说说而已，而是要带着这种观念投入到班主任工作中。次后，课余时间我经常找学生聊天，和他们相处，增加和他们的交流互动，了解他们的思想动态，他们的学习和生活，并且和他们建立胜似朋友的师生关系。师生的感情不断增加，使学生感受到老师对他们的关心和爱护，使学生感受到即使是老师的批评也是为他着急，是“恨铁不成钢”，是真心希望他们好，希望他们能健康成长，能学有所长。一句鼓励的话语，一个鼓励的眼神，让学生感受到老师的关爱，渐渐地，他们在一点点进步中，行为习惯有了很大的好转。这一切不正是老师播下爱的种子所收获的累累果实吗？

二、爱是理解和尊重。

理解，边是心灵的沟通，是人与人之间形成共识的基础。同样，作为班主任，更要理解学生的思想和心理，这也是德育工作的首要前提。在信息时代的今天，现代中学生的生活也变得丰富多彩。同时，也必然会遇到许多成长中的烦恼，让他们觉得困惑，不知怎么面对和解决。尤其是学生遇到挫折的时候，更渴望得到人的理解。作为班主任，就要学会以同龄人的心态去理解他们，帮助他们去解决成长过程中遇到的烦恼和困惑。

其次是尊重学生，充分尊重学生的人格和尊严，平等对待每一个学生。即使在批评教育学生的时候，也应尊重学生的人格和尊严，而不是一味地嘲讽、打击和训斥，这只是会让学生产生逆反的心理，伤害学生幼小的心灵。在这时，如能改变方式，适当加以引导、表扬、鼓励和肯定，反而让学生对班主任产生一种亲切感，信任感。只要你对学生有足够的尊重，就能喚起学生的自尊心和自信心，鼓励他们改正错误，奋发向上，收到意想不到的效果。老师给予学生的这一份尊重，会让师生之间情感更贴近，因此，尊重学生，建立师生融洽关系尤为重要，只有师生关系融洽，德育工作才会更顺利地开展下去。

三、用爱和鼓励帮助学生重塑信心。

每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，学生也一样。所以，身为班主任的我们为什么要带着挑剔而不是鼓励、关爱的目光去看待他们呢？对于好的学生，得到老师的关爱和鼓励并不难，而对那些我们眼中所谓的“差生”“后进生”则要我们给予更多的关爱和鼓励。无论在教学还是其他各种兴趣活动中，我们把要求适当降低一些，让他们在学习的过程中不断体验进步与成功，从而培养他们学习的兴趣和积极性，在享受成功的过程中还能认识自我建立自信。我现支教的六（2）班叶文凯同学在第二单元英语测验中考了33分，拿到试卷也没向老师请假就冲出教室。好不容易终于在学校操场找到了他，当时他的情绪很低落，独自在角落里掉眼泪，看到我走过去，便小声说：“老师，我不想再读书了，我不是读书的料，为了这次英语测验，我下了很大工夫，爸爸妈妈还花钱帮我请家教，我都不敢回家见他们啊！”我抚摸着他的头说：“你聪明好学又努力，尤其是作文，每一次都给老师当范文，怎么说你不是读书的料呢？咱们的英语基础不好，但可以慢慢的学啊！前天英语老师还说 你进步了呢？学习不是一朝一夕便能成功，只要你每天都坚持，一点一滴地积累，成绩总会进步的，老师相信你，一定行！”他沉没了许久，抬起头，用坚定的眼神看着我说：“老师，我一定不会放弃的，我相信一定可以把英语学好的”一句鼓励，一个温暖的抚摸，可以让我们走进学生的内心，可以让那些自卑，胆小，内向很少被老师和同学注意的学生奋发向上，重塑自信，就像清晨的一屡阳光照射入他们的心里，是那么温暖。

班主任工作是辛苦的，却又是苦中有乐，让人乐教其中，其乐无穷。只要我们用心付出，用爱去对待学生，走进他们的内心，给予他们正确走好未来的路，让每一位学生成长成才，让关爱之火重燃学生信心，让我们的学生在爱的激励中自信而快乐地成长。