张丽丽

摘 要：近年来，高考政治也倾向于考查社会热点，紧贴时代发展脉搏，充分体现新课程坚持的贴近考生、贴近生活、贴近实际等标准。然而从实际教学得知，当前很多高中政治教师在实际教学中对时政热点分析流于形式，甚至为了应付高考而开展教学，以致于无法达到预期教学效果。对此，本文则从运用热点导入新课、精选时政热点信息以及合理分析时政热点等分析在高中政治教学渗透时政热点途径，望给予政治教师提供教学参考。

关键词：高中政治;时政热点;渗透途径

毫无疑问，政治学科最显著的特点即关注社会时政热点，将理论知识联系实际情况并在此基础上分析和解决问题，体现政治学科价值追求。尤其高考政治越来越注重考查学生分析、综合、归纳以及评价等高层次能力。因而需要政治教师在实际教学中善于融入时政热点并在基础上开展多元化教学，调动学生参与政治学习积极性，真正掌握所学知识，提高知识应用能力的同时促进学生全面发展，实现预期教学目标。

1.运用热点导入新课激发学生学习兴趣

现如今不仅是经济快速发展时代，还是信息化时代，学生可以从多种途径了解各类信息。常言道：“兴趣是学生最好的老师”，政治教师可以充分利用学生熟知的热点话题作为课堂教学引入点，可以在导入新课时抛给学生，激发学生学习兴趣，有利于提高教学效果。以《经济生活》中“国家财政”一课为例，在授课阶段恰逢两会召开。……