【摘要】航海英语教学并不是单纯的英语教学与航海专业知识的累加。因此，仅利用传统的教学方法进行航海英语词汇的教学是远远不够的。近年来，随着航运业的迅猛发展，社会对于该方面的人才需求越来越大。尤其在一带一路背景下，航海英语的应用越来越广泛，需要航海英语教师更加深入研究航海英语教学的开展。

【关键词】航海英语;词汇教学;策略

【作者简介】王婧，大连航运职业技术学院。

航海英语中的词汇教学并不是对单词进行简单的记忆，还需要对其中的一些含义进行分析，与航海类专业的知识相结合，掌握这些词汇。

一、了解航海英语词汇含义，促进词汇教学开展

航海英语作为专门用途英语有专用的词汇，有些词汇在普通英语中表示动物和部位，而在航海英语中则赋予了特定的含义。所以航海专业教师可以利用语料库开展词汇教学，对相关词汇进行整理与分类，建立航海英语专门的词汇体系，方便学生记忆与使用。

1.动物在航海英语词汇中的含义。航海英语中动物类词汇的大量存在是有其必要性的，这些词汇与普通的词汇相比，能让使用者更容易理解复杂的机器与设备，因而更加形象地表达专业意义。Donkey在西方文化中是一种不被喜欢的动物，多表示愚蠢的含义。在航海英语中多有“备用、辅助”的含义，例如donkey boiler（辅助锅炉），donkeyman（辅机操作员）等。

2.人身体部位在航海英语词汇中的含义。许多表示人身体部位的英语词汇在航海英语中都会被赋予新的含义，例如，很多情况下会利用head、bottom这类词语来表示船舶用具和船体结构。Head表示人的头部，在航海英语中与line组成了head line，表示首缆。bottom本来是表示人的臀部，但是在航海英语中bottom会被赋予其他的含义，比如在“This is the area between the main decks，the sides and the bottom.”这句话的含义是“这是主甲板、翼板和船底围起来的区域。”这种联想记忆的形式会帮助学生更好的理解掌握词汇。

3.颜色在航海英语词汇中的含义。颜色是学习英语过程中最为基础的一些词汇，而在航海英语教学当中颜色也有着较为特殊的含义。颜色在航海英语的中含义是根据人们日常生活中的一些认知而形成的，利用人固有的一些认知，将其映射到航海专业当中。例如，在普通英语词汇教学中green代表的是绿的、生的、嫩的。所以在航海英语中可以由此延伸为“毫无经验的”，在航海英语当中“green sailor”就用来表示新水手。yellow代表的是黄色，但是在航海英语当中yellow具有“危险、疾病、警告”等含义。所以，会用“yellow vessel”来表示检疫船。

二、航海英语词汇教学策略

1.对比教学，引导学生主动学习。航海英语中的词汇都有着与航海专业内容相关的含义，学生在最开始学习过程中会难以接受这种形式的词汇。所以，為了让学生尽快地接受航海英语的词汇模式，教师可以利用对比的形式进行教学，让学生在自己原来的认知基础上学习新的词汇含义，这样学生更加容易接受。

例如：在最开始阶段，教师让学生自己预习单词过程中，学生都表现得非常积极，但是出现了很多自己不理解的词语后，学生就会对自己的词汇积累产生怀疑。为了解决这一状况，教师就可以用对比的方法让学生记住词汇的联系和含义上的差别。比如，black代表的是黑色，而black out在航海英语中的含义就是全船断电。Goose表示鹅，而goose neck 表示鹅颈管。通过这样的对比与归类学习，学生对于航海英语词汇的印象会更加深刻。

2.构建网络自主学习平台 提高自学意识。对于词汇的学习和积累并不是一朝一夕就能够完成的，尤其对与航海英语这种较为特殊的课程，学生不仅要改变自己原有的英语学习理念，还要在航海的专业知识理解的基础上记忆这些词汇。所以在教学条件允许的条件下，学校可以为学生提供一个自学的平台，建立航英语词汇库，与手机app相结合，提供线上检索的功能与词汇记忆考核功能，让学生自主选择学习时间与学习进度，完成自我考核，提高学生的自学能力。

例如：英语教师在完成一节课地词汇教学后，很多学生会存在疑惑，教师就可以引导学生自己利用课余的时间，通过网络学习平台进行复习，在学习平台中学生可以通过语境，或者相关的短文章理解航海英语词汇的意思。

三、结语

综上所述，航海英语词汇教学是英语教学中较为重要的一部分，教师在开展词汇教学过程中要注重各类英语单词的总结，利用信息技术创建英语平台。通过较为新颖的方式促进航海英语词汇教学的开展。

参考文献：

[1]赵志刚.专门用途英语学术词表创建研究——以航海英语为例[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2015，15（06）：140-144.

[2]李志波，程昕.航海英语中动物类词汇的翻译策略[J].中国科技术语，2018，20（03）：41-44.