卢玉美

摘 要：由于初中九年级数学的难度相对较高，在这种情况下，只靠教师的课堂教学与辅导无法发挥有效的作用。因此，要想有效地提高学生的学习能力，则需要采取相应的措施培养学生自主学习的能力，使他们能够灵活地运用数学知识。基于此，本文分析了数学教学存在的问题，笔者根据自身经验提出相应的建议与意见。

关键词：自主学习；九年级数学；课堂教学

引言：

自主學习主要锻炼学生的思维能力与知识运用的能力，不仅仅指的是自习课的自由学习。学生在自主学习的过程中能够具有一定的自主学习的意识与能力，为了能够提高自主学习的时效性，则需要明确学生对待学习的态度，同时需要保障自主学习能够提高学生的学习水平，还需要杜绝死记硬背的现象，促使学生在自主学习时能够高效地解决数学问题。

一、数学教学存在的问题

（一）教学模式的统一化问题

在九年级数学教学的过程中，学生学习的数学知识与实际生活不符。由于教学形式比较单一，进而导致学生逐渐对数学学习失去兴趣，限制了学生的发展。与此同时，在开展数学教学模式过于统一化，并没有根据学生的特点开展针对性教学。虽然部分教师为了激发学生学习的兴趣而添加趣味性教学，但并没有针对锻炼学生自主学习而制定，最终的目标是为了提高学生解题的速度。

（二）学生存在的问题分析

九年级学生在学校受到的教育内容是相同的，但由于学生的水平与学习的态度不同，因而导致教学的结果出现较大的差别。……