吕殿鹏

摘 要：本文从三方面探讨了新课程背景之下，初中音乐欣赏有效教学的具体策略，首先需要通过信息化的教学手段来助推初中音乐的欣赏课程，其次则需要通过学生实践的方式来开发音乐欣赏课程的资源，最后则需要利用多学科结合的方式来丰富音乐鉴赏课程。

关键词：初中音乐；新课程；信息化；多学科结合

与小学阶段的音乐课堂有所不同的是，初中阶段的音乐课堂不仅仅是希望教给学生们一些基础的音乐知识，更多的是希望能够培育他们对于音乐的鉴赏和审美能力。在开展音乐欣赏课堂活动的时候，如何激发学生们主动学习的积极性，如何能够调控学生的个性化情绪，这些问题都困扰着每一名初中音乐教师。

一、信息化教学手段，助推初中音乐欣赏课

和一些课程有所不同的是，音乐这门课程是艺术课程，同样它也是一门抽象的课程。这是因为我们在学习音乐和欣赏音乐的时候，不能够将音乐知识以简单的文字形象表现出来，也不能够仅仅是通过教师的口述来使得学生了解什么样的音乐是好的，什么樣的音乐是坏的。我们如果仅仅是让学生去追求听觉，感官的刺激，那是不够的，更需要鼓励学生在音乐的节奏当中去探索作曲家和演唱者寄托的不同情感，和一些节奏转折点所表现出来的情绪波澜。

因此，笔者认为，目前教师可以利用信息化技术手段，利用课堂当中配备的各种电子计算机和多媒体投影仪来提高音乐欣赏课程的质量，满足初中学生对于音乐的独特审美需求。……