阎永慧

摘  要：音乐是世界的语言，教师应该不断激发学生的的音乐兴趣，增进学生对于艺术的喜爱之情。因此，初中音乐教师需要不断优化教学方式，创新教学理念。本文以初中音乐为载体，并结合笔者自身实践，对初中音乐教学中乐感培养与鉴赏的教学探析的这一问题进行一番详细的个人观点说明与探讨。

关键词：初中音乐;乐感鉴赏;融合学科;创设情景;开展表演

初中音乐教师要不断提升自己的教学能力，打造精品课堂，融合其他学科，创设情景课堂以及开展表演活动，不断激发学生的学习兴趣，体会作者表达的真情实感，培养学生音乐的基本素养。教师要树立发展学生主体性的价值观，提升学生的鉴赏音乐能力。

一、融合其他学科，发现乐曲背后的深刻意义

学科之间的学习可以是互通的，音乐是一门人文学科，教师要提升学生的学习效率，可以将音乐与语文、美术、书法等多学科、多样的教学内容进行联系，弘扬中华传统文化，提升学生的音乐素养和文化修养。我们许多的歌曲都渗透着文化的精髓，有些是传统文化改编的戏剧，有些是当代诗歌灵感启发的乐曲。这些音乐不仅给我们带来美的感受，也承载着悠久的文化历史和深邃思想。因此，初中音乐教师可以构建良好的音乐课堂，将文学与音乐相联系，让学生进一步了解音乐的内涵，体会乐曲的本质，激发学生的音乐潜力，从而营造生动的初中音乐课堂。

例如，在讲解《歌唱祖国 举杯祝福》这一课时，教师就应该将音乐与历史学科的知识相结合，指导学生在学唱的时候先了解我国的历史。……