陈祀德

摘 要 在应试制度的压制下，校园教育逐渐呈现出重才智而轻德育的情况。然而，德育教育的价值并不小于才智教育。随着教育改革，德育正在获得越来越多的重视，教师们应当积极响应，做好德育工作。初中阶段是学生人格发展的重要时期，学校的教育会对学生的精神世界产生显著的影响。因此，笔者将以初中班主任的德育工作为中心，谈谈现阶段存在的不足以及相关的实施策略，希望能为德育工作求得更好的发展。

关键词 德育教育;初中;班级管理;班主任工作

中图分类号：G32                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）12-0056-01

在应试制度的压制下，校园教育越来越重视才智教育，道德教育逐渐沦为了纸上的形式。然而，德育教育的价值并不小于才智教育。德育教育的成果不仅关乎着学生健康生长，还与我国的社会主义现代化建设息息相关。现如今，教育改革正在重新为德育找回应有地位，教师们也当积极响应，与时俱进，做好德育工作。初中阶段是学生人格发展的重要时期，处于这个时期的学生受学校德育工作影响较大。下面，笔者将谈谈自己的心得体会。

一、探究初中德育工作的当前不足

现阶段，我国初中班主任的德育工作展开情况还存在需要改进的地方，下面主要谈谈当前德育工作存在的点不足。

（一）形式落后，方法单一

在观察当前的初中德育工作时，我们不难发现传统教育的乌云仍旧萦绕在现代教学的上空。德育工作的价值未能得到广泛地接纳，不少初中班主任还在采用传统的说教形式展开道德教育，只是一味地进行观念的灌输。在这种情况下，学生对道德的理解只能停留在字面上，无法产生深切的情感体验，更加不可能把道德理念转换成道德行为。由此可见，这种单一、陈旧的德育工作并不能产生教化效果，无法体现德育的教学价值。

（二）浮于形式，德育内容脱离实际

不同的时代，人民有着不同的需求，德育的内容也有不同的侧重点。然而在实际工作过程当中，部分初中班主任脱离实际，只进行基本的德育内容讲授，没有结合时代发展和学生特点进行深层次的探讨和研究。在新的时代，德育也应当有新的面貌，否则它只能沦为一种形式，无法对学生产生积极的影响。

（三）单向教学，缺少师生互动

随着时代的发展，“以生为本”的教学观念逐渐成为了现代的主流观念。因此教师应当抛弃传统的“权威”思维，把学生放在工作的中心，积极与学生进行互动交流。在与时俱进的同时，教师要不时关注学生的动态，将符合时代的、适合学生的内容引入到班级德育工作中，以此提高德育工作的针对性，进而提高德育工作的效率。

二、优化班级管理，实施道德教育——具体策略

（一）始终贯彻“以生为本”的理念

当代的德育工作应当符合时代特点，响应新课标理念，教师应当始终把学生放在第一位，积极主动地与学生进行交流沟通。在管理班级的过程中，教师应当尊重学生的主体意识，科学平衡师生地位，既要让学生获得归属感和認同感，也要保证教师的权力不受侵犯。举个例子，教师应当提倡课堂交流，但交流必须是有序的。想发言的人应该举手示意，未发言的人不能打断别人的发言，否则课堂秩序荡然无存的。教师应当尊重学生，学生也应当尊重学生，由此才有利于人格意识的发展，才能促进德育工作。

（二）构建和谐班级，创设有爱集体

精神文化的建设离不开物质文化的基础。如果一个班集体连心都不齐，学生与学生勾心斗角，教师与学生针锋相对，在这样的班级里谈德育工作岂不过于讽刺。就像上文提到的，德育工作的进行难免涉及心灵的交流，因此它需要一个温和的、友好的环境，只有身处于这样的环境中，教师与学生才能心平气和地进行交流。教师可以通过活动增进学生与学生之间、与班级之间的感情。比如进行植树、敬老院一日游等志愿活动，或者是设计班级标语、设计板报等班级活动，这样不仅可以增强学生的集体意识，还可以让他们获得更多的实践体验。

（三）以小见大，从细节出发

德育工作的最终目的是对学生的精神产生影响，故而，笔者认为班主任应当关注对学生道德习惯的培养，使得德育效果逐步渗透到学生的内心深处。在实际工作中，教师应当抓住细节教育，以小见大，见微知著。初中阶段的学生追求自由，容易受主观情绪支配。因此，教师应当加深对学生的了解，将学生的兴趣爱好与德育工作有机结合，让学生对德育工作产生归属感和兴趣。

例如针对初中生网瘾问题，一味阻止学生上网只会引起学生的反叛心理，激化师生矛盾。事实上教师可以采取更为温和的方式处理网瘾问题。举个例子，教师可以举行班级辩论赛，以上网的利弊为正反方的辩题，让学生在收集材料和进行辩论的过程中更深刻地认识到“网络是把双刃剑”，进而自我反省，反思自己的网络迷恋是否健康。以此类推，德育工作将呈现出更多不同的面貌，为教学注入新的活力。此外这种以学生为主的活动在突出学生地位的同时，还能够减轻班主任的负担，提高德育工作的有效性。

综上所述，当前初中班主任在德育工作的落实方面还存在着一定的不足，但这些不足都是能够改进的。为此，初中班主任必须与时俱进，打破传统观念的桎梏，尊重学生的主体地位，与学生建立和谐平等的师生关系。同时初中班主任还要发挥时代精神，以多样的形式展开德育工作，为教学注入新的血液。

参考文献：

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