王桂英

摘要：在高等数学教学中采取情境教学法不仅可以帮助学生解决问题，还可以满足学生的探究需求。所以在教学中要从设计满足教学要求的情景入手，做好启发式教育工作，同时还要关注学生的特点，做好完善工作，提高学生的学习效果。针对在高等数学教学中运用情境教学法进行了简要阐述。

关键词：情境教学法；高等数学；课堂教学；应用探究

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0186-02

在高等数学教学中注重提升学生的逻辑与抽象思维能力，所以在教学中要运用好情境教学模式，帮助学生认识到数学知识对自身的影响与意义。教师也要选择适合学生探索的情景，调动起学生的学习热情，实现寓教于乐的目标。

一、在高等数学教学中运用情境教学法的意义

随着教育改革的不断发展，对高等数学教学提出了全新的要求。所以在教学中要从教学资源上出发，给学生创设出适合的情景，以此来促进学生的发展。教师也要清楚认识到创建教学情境的意义所在，但是也要避免教学情境过于活泼且多样，而是要适当融入数学问题，以此来激发出学生的探索欲望，确保学生能够在情境中掌握数学知识。首先，借助情境教学法能够让学生对数学知识产生出学习的欲望，从而实现成绩的提升。兴趣作为学生学习中动机的根本体现，有着现实、活跃的特点。当学生对数学知识产生出学习兴趣后，也就可以产生出持续学习的动机，并展现出情绪愉悦的感受，能够积极参与到知识探索中。……