王媛媛

摘要：通过对法语通识选修课的教学内容、课程设计等方面进行教学改革，对取得的改革成果进行总结分析，最终摸索构建出合理的语言类通识选修课的教学模式。

关键词：通识课；教学改革；语言；文化；

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0163-02

通识课是为满足经济全球化对综合性人才需求的需要和大学生个人发展的需要而开设的课程。目的在于为科技不断发展，信息技术不断发达，全球化和国际化日益加强的当今社会培养全面发展的人才。在“一带一路”的推动下，非通用语种的学习需求也在不断增加。因此，我们开设了法语通识选修课，以满足学生的学习要求。

法语选修课一直以来都是比较受欢迎的一门课程，报名人数每次都达到上限，甚至会有没抢到名额的学生前来旁听。可见，学生对于非通用语种学习的积极性是很高的。但是由于选修课的特殊性质以及语言学习的枯燥性等原因，学生的学习效果往往不是很理想。首先，选修课的开课时间短，短时间内想要认识并感知一门语言是很困难的。其次，语言的学习是需要通过听、说、读、写等多方面的训练来达到学习效果的，但鉴于选修课的特殊性质，很少有学生能做到课下坚持学习，基本是一种上课就会，下课就忘的模式。所以到开课后期，很多学生会因为不认识单词，或忘记了前面的知识而影响学习进度，学习的积极性大打折扣。结课后用不了多久就忘得一干二净。……