孙雪 王艳

摘要：在当今网络技术高速发展的时代，翻转课堂作为一种新兴的教学模式被大家所关注。针对城市地下空间工程专业传统实践教学当中存在的问题，将翻转课堂引入实践教学当中，以学生为主体的多元化混合教学模式代替以教师为主体的单一课堂教学模式，充分调动了学生的主观能动性，提高了学生的创新实践能力，为相关专业实践教学的开展提供了一定的参考作用。

关键词：翻转课堂；实践教学模式；应用研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0157-02

21世纪是地下工程的世纪，社会对城市地下空间专业人才的需求愈演愈烈，高校城市地下空间工程专业本科人才培养目标的定位趋向于“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。

实践教学是这一人才培养目标实现的重要环节，它是应用型本科院校工程教育的基础，在人才培养中占据着非常重要的地位。但是，在以往的实践教学中，由于受到传统教学模式的影响，我国高校实践教学中依然存在重视理论知识传授而忽略实践能力培养的现象[1]，实践教学的效果不能达到人才培养方案以及相应实践大纲的要求，学生的实践创新能力得不到明显的加强。因此，如何改良专业课程实践教学的效果已成为广大高校教育工作者目前最为关注的课题。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，其在专业实践教学中发挥的作用越来越大，如何将翻转课堂有效融入专业课程实践教学中，亦成为当今实践教学研究的热点。……