李婉瑜

摘要：设计“英语话题学习要点学案”辅助教学，是老师们依据英语教材重点、教学目标，重新整合教材，设计一些课前学习资料，引导学生根据这些课前学习资料，学习课文的目标、重点词、重点词组、重点句子、重点语法。中学生已经有一定的自主学习的能力，一部分基础较弱的学生参照这些整理出来的学案进行课前自学。对于能力较强的学生，教师可给学生一些提示，让学生自行总结。再以小组为学习单位，采用“兵教兵”的方式，实行组内负责制，这样有效提高学生的自主学习能力。

關键词：英语话题学习要点学案；自主学习；小组协作

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0195-02

一、设计“英语话题学习要点学案”辅助教学的必要性

现在很多中学生反映初中英语教材太难学，太零乱，这些学生没有学习目标，没有自学能力，教师教得很苦，学生学得很累。这种教学效率低下，老师拖一步走一步，收效少的不良情况该如何改变呢？如何设计一个有效的“英语话题学习要点学案”，来辅助教学，降低学习难度，充分发挥学生的主动性，提高学生的自学能力，是值得我们探讨和研究的。因此，我们创设一种新的教学模式，利用“英语话题学习要点学案”辅助教学，以学生的自主学习为主体，一改过去老师单纯地讲，学生被动地听的“满堂灌”的教学模式。在这种模式中，学生根据教师设计的要点学案，先认真学习教材，了解话题内容，了解话题的重点、难点，然后师生共同研究学习。……