【摘 要】 《国际金融》是应用型高校金融本科专业核心课程，其理论性较强难度较大，为使该课程能在实践教学中达到预期的教学效果，根据其特定课程性质和实践教学中存在的问题，对其教学内容、教学手段和课程考核方式等进行了研究。并提出了《国际金融》课程的教学改革建议，以顺应时代对应用型金融人才的需求。

【关键词】 国际金融 教学改革 应用型

《国际金融》是一门实践性、应用性很强的交叉学科，如何在教学中突破传统教学模式，体现应用型人才培养这一转型要求，不断进行教学改革和探索，具有重要的实践意义。为了使学生更好地学习本门课程，本文结合实际教学经验指出目前国际金融课程教学过程中存在的问题并提出改进建议。

1.存在的不足

1.1教材内容过时，无法与现实接轨。

国际经济形势变化较快，以及国内经济改革不断推进，国际金融领域的新鲜事物层出不穷，由于教材的编写、修改和印刷，使得《国际金融》课程教材具有一定的滞后性。如 2018年 3月份中美贸易战持续升级这些最新变化及对世界经济造成的影响 显然还没有写进教材。如果任课教师不能较快地汲取国际金融最新的信息，照本宣科，与现实脱节就不能激发学生的学习兴趣，这会与应用型人才培养的目标背道而驰。

1.2教学手段单一，缺少实践操作性。

国际金融的实践教学中，没有安排实训课程，只有理论教学。如外汇市场双向报价、外汇的远期交易、掉期交易、套利、国际收支平衡表的编制等诸多内容，都强调学生理论知识与实际动手能力的结合。……