印香香

摘 要：小组合作能够极大提高学生的主动性，最大限度地发挥集体智慧。文章从科学划分小组、有效管理小组、积极改革小组三方面，对如何加强小组合作提高学生信息技术实践能力进行探讨。

关键词：小组合作;信息技术;实践能力;提高

中图分类号：G421;G623.58文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0041-01

信息技术课堂教学的理论性、实践性、综合性决定了教师必须从小组合作这一方面着手，引导学生理论联系实际，发挥学生的积极作用，进而提升教学效果。传统的小组合作只是流于形式，学生参与积极性不高，合作效果没有显现出来。因此，教师必须在传统小组合作的基础上大胆革新，优化小组合作的内容和形式，构建崭新的合作体系，让小组合作更好地为信息技术课堂教学服务。

一、科学划分小组，奠定合作基础

划分小组是合作学习首先要解决的问题，也是高效课堂能否实现的重要保障。然而教师虽然意识到划分小组的重要性，但往往划分不够科学。在划分小组时，教师总是按照学生的座位随意划分，这样的划分方法显然是不合理、不科学的。因此，教师必须充分了解每一名学生，科学设计分组，这样才能减少不必要的麻烦，顺利完成合作学习。例如，教学“键盘输入”一课时，教师设置了一系列的竞答任务。为了让学生快速进入合作状态，教师先让学生自由组合，成立小组。学生们积极行动起来，组合完成后，可给自己的小组起一个名字。这时，竞答任务开始。……