黄镇

摘 要：在数学课堂中，教师将现代信息技术与数学教学进行整合，不仅能提高学生对数学学习的兴趣，而且能提高数学课堂效率。文章对现代信息技术与数学课程教学整合的意义以及存在的问题进行分析，并提出现代信息技术与数学课程教学整合的办法。

关键词：现代信息技术;数学课程;数学素养;整合

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0027-01

运用现代信息技术可以充分调动学生的兴趣，让学生全身心地融入课堂。但是教师运用信息技术进行授课时如果对其过分依赖，会使数学课堂失去本身的价值。所以，在数学教学中，教师要合理运用现代信息技术，更好地提升学生的数学素养与数学能力，为学生未来的学习与生活奠定基础。

一、现代信息技术与数学课程教学整合的意义

首先，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生对事物充满强烈的好奇心，教师将信息技术融入到数学教学中，能有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，加深学生对数学知识的理解，更好地达成教学目标。而且信息技术教学符合学生的认知水准，能够通过图片、动画等方式将数学知识更加生动具体地展现给学生。例如，在教学“圆的面积”时，教师可以让学生自己操作，将圆转化为其他图形，并尝试推导圆的面积公式。学生通过剪裁拼接会发现可以拼成一个近似平行四边形的图形，平均分的份数越多，就越近似于长方形，但是这只是学生的猜想，他们无法将圆平均分为那么多的份数。……