张永成

摘 要：在语文阅读课堂的教学过程中，学生可以通过改变自身的语文阅读方法，增加自身的知识储备量。但由大多数学生缺乏良好的阅读习惯，教师在进行初中语文阅读教学时常常陷入困境，合理的语文阅读是教与学的有效整合，也是摆脱这一发展困境的有效途径。

关键词：语文阅读;改变方法;合理阅读

初中语文阅读理解板块的"教"与"学"，不仅可以促进学生进行知识积累，也让学生能轻松掌握语文阅读方法，使学生在语文知识的学习中更加有信心，教师通过在教学过程，很好的引导学生合理阅读，使学生能轻松掌握阅读技巧，也帮助自己在教学中取得良好的教学成果。

一、转变教师教法，降低知识理解难度

教师想要进行高效的语文阅读教学，就要适当的自身的转变教学方法，首先，课本作为重点阅读素材的来源，学生在进行阅读时，不能仅仅停留在文字的表面进行文章内容的理解，教师要引导学生深入地去发掘文字内部所表达的深意，以及思想感情，让学生能对语文阅读产生浓厚的学习兴趣，语文课本中的文章，是最有用也是最适合的阅读素材。在进行课本阅读文章的教学过程中，文言文作为语文阅读理解的重点也是难点，学生对于文章的大意和作者所要表达的思想感情很难把握，这时就需要教师对课本内容进行相应的讲解，简化语言的理解难度，教师可以对于所要学习的课本内容进行背景讲……