田丽

摘 要：当前，随着人们教育观念的改变，"中国学生核心素养"的理念逐步深入人心。就小学体育学科而言，教师需要在准确预估学情基础上，精心设计教学流程，努力调动小学生参加体育锻炼的积极性，引导学生开展自主学习，从而培育小学生的体育核心素养。本文中拟就当前我国小学体育科学核心素养的培育进行探讨。

关键词：小学生;体育核心素养;培育

一、小学体育学科核心素养的内容

当前，我国基础教育已经全面步入"核心素养"时代，"学科核心素养"是学生在学习实践活动中具备的适应社会基本能力和必备品格。从小学体育学科方面考虑，"学生核心素养"是学生在体育学科学习过程中必须掌握的终身健康发展所必备的体育品格、运动能力、健康知识与行为等。

二、培养小学生体育核心素养的有效策略

（一）创设具体情境，精心设计任务。一般来说，小学生体育教学不仅需要教师创设与学生生活密切相关的具体情境，而且要根据教材进行单元内容的整合，精心设计任务，逐步递进。例如，如在执教《模仿开火车》时，我首先在网站搜集了相关资源，然后进行整理，先用PPT出示"火车"的图片，并且让学生仔细听火车的声音导入新课。然后，要求学生继续听声音并展示图片进行新的内容的学习。学生在教师创设的具体情境中，通过完成相关任务，既认识了很多动物，也拓展了自己的思维。

（二）根据学生情况，合理设置游戏。小学体育教学应该注重运动能力的培养、健康行为的内化，想要达到中国目标，教师应该了解学生的身心发展的特点，再次基础上设计游戏，而且应该是学生喜闻乐见的游戏。……