刘欣

【关键词】 物理教学;自主探究能力;机械能守恒定律

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）17—0186—01

探究是科学发展和科学教育的有效途径，新课程强调用探究的方式学习科学。物理是一门以实验为基础的学科，实验是物理教学中必不可少的重要手段。如何利用教材中实验素材和开发实验资源开展探究性学习，让物理实验以其独特的魅力、丰富的内涵在培养学生探究能力方面发挥着不可替代的作用，是每一个物理教师应该思考并解决的问题，本文以《机械能守恒定律》为例探讨这一问题。

一、高中物理机械能守恒定律的基本方法和物理思想

1.机械能守恒定律的基本方法

第一，是机械能之间进行转化和守恒的定律表达式：机械能转化的表达式为：ΔE减=ΔE增;机械能守恒表达式为：Ek初+Ep初=Ek末+Ep末。第二，机械能守恒的技能和技巧：机械能转化表达式的ΔEp=mgΔh是一个绝对量，所以不需要对零势面进行规定;机械能守恒式中的Ep=mgh则是一个相对量，零势面需要进行规定。

2.机械能守恒定律的物理思想

对于机械能守恒定律的物理思想，我们可以借助于图示来进行解析，比如三个小球分别沿着光滑轨道自由下落，下落高度是一致的，求小球末速度的大小，如图所示。

小球末速度的计算方法主要有两种，一是借助于牛顿第一定律来计算，虽然V1和V2可以计算出来，但是V3计算不出。而第二种就是利用机械能守恒定律来计算：首先根据公式：E末=E初，继而可得公式：mgh=mv2，V1=V2=V3=。

二、创……