杨玉娟

摘 要：班主任作为班级中的重要管理人员，在小学班级管理中是不可或缺的角色。其管理工作的好坏直接影响着班级学生的学习以及自身性格发展等，同时对于班级良好的学习氛围也起到促进作用。本文通过小学班主任工作管理中出现的一些问题进行研究，如何有效提升班主任工作管理质量，以促进教学质量的提升。

关键词：小学；班主任工作；管理与考核；实践研究

小学是学生思想情感发展以及提高认知能力的重要阶段，这个时期小学生思维活跃、感情丰富，有效的班主任工作管理能提升小学生各方面的能力，促进教学质量提升，以帮助其为更好的发展。小学生在学校生活中，一天的时间基本都是在班级里度过，但由于小学生年龄小、不受管制，因此给班主任的工作也带来了极大的困难。为此，班主任需要严格遵循新课标教学理念，做到以人为本、围绕学生主体位置来进行教授知识和班级管工作等，打造良好的班级氛围，促进学生全面发展，以帮助学生健全成长。

一、当前小学班主任工作管理情况

当前学校中，大多数班主任都是以自我为中心，依照传统教学模式理念对学生进行命令指挥，并要求学生严格服从，并不利于良好、活跃的班级环境氛围形成。由于小学生年龄小、认知能力较弱，班主任在面对学生时经常是一副高高在上管理者的姿态，丝毫不考虑学生的想法，加大了学生对于问题的疑惑，学生不敢提问、不敢发言，更不敢咨询，这样的班级管理氛围并不利于学生健全的成长。……